¿Qué papeles pueden desempeñar las bitácoras en educación?.

Las características básicas, como herramienta educativa, se basan en tres palabras: Autoría, Audiencia e Inmediatez.

Efectivamente, las posibilidades educativas de los blogs giran en torno al hecho de que se escribe para un público más o menos conocido. Lo que escribimos lo leerá alguien. Además, cada autor es “propietario” de su espacio. Responsable. Y todo puede hacerse de forma muy inmediata, sin largos aprendizajes de herramientas. Sólo concentrándose en lo que se quiere decir.

Podemos aventurar una lista inconclusa de posibilidades:

• Las bitácoras son espacios personales, o compartidos, donde escribir de forma fácil, que se archivan automáticamente, y que pueden contar con una audiencia conocida o desconocida.
• Pueden ser vinculadas entre sí, creando una especie de comunidad de aprendizaje.
• Pueden convertirse en un álbum donde se recogerán los trabajos de los alumnos.
• Un elemento motivador para mejorar los niveles de expresión escrita tanto como para fomentar la lectura.
• Un inmejorable medio para expresión de ideas y opiniones, para compartir experiencias y aprendizajes.
• Una fuente diaria de sorpresas, recursos, ideas, pistas…
• Una herramienta para aportar a los alumnos su propio espacio de expresión en internet, convirtiéndoles en agentes, en participantes activos de internet.
• Un espacio para la colaboración.
• Un medio para acercar a los padres al proceso educativo de sus hijos.

Las bitácoras proporcionan una manera de acercarse, organizar, seleccionar, criticar y redistribuir el conocimiento y la información. Este camino puede recorrerse con la intención de crear comunidades de aprendizaje capaces de unir el conocimiento que cada miembro comparte, colaborando, creando significado compartido, y por tanto, creando nuevo conocimiento.

¿Por qué Blogs en educación?

La potencia de Internet como medio expresivo ha sido descrita en multitud de ocasiones. Pero también en multitud de ocasiones se ha resaltado la complejidad asociada con la publicación de páginas web. Incluso a través de herramientas simples, publicar y mantener un sitio web comporta multitud de tareas, planificación y soluciones técnicas que añaden “ruido” a las ventajas educativas que la publicación, en sí misma, supone.

De esta forma, la presencia en el Web de los colegios suele concretarse en una página estática o semi-estática, elaborada, habitualmente, por un profesor con grandes dosis de afición. El interés educativo de estas iniciativas es escaso, si bien puede aumentar en función de la participación de los alumnos aportando contenidos.

Los Blogs aportan una alternativa importante a la presencia de profesores y alumnos en internet: Publicar un blog es una actividad casi instantánea. Se puede decir que consiste en escribir y pulsar un botón para que todo quede publicado, sin tener que pensar en el aspecto que tendrá, en subirlo al servidor, en actualizar enlaces, etc.

Si preguntamos a nuestros alumnos acerca de si leen o escriben fuera del colegio o el instituto, observaremos cómo la mayor parte de ellos responden que no. Sin embargo, si les preguntamos si escriben e-mails, si navegan por internet o si utilizan Messenger, gran parte de ellos responderá afirmativamente.

¿Por qué nuestros alumnos no asocian estas actividades con escribir o leer?. Probablemente el concepto escolar de escribir y leer se asocia fundamentalmente con trabajo, en tanto que hacerlo en internet se asocia con diversión…

Quizá el uso de bitácoras nos permita penetrar de alguna manera en el espacio de escritura que nuestros alumnos actualmente usan y, lo que es más importante, quieren usar.

Escribir en un weblog, escribir en público, puede cambiar de forma significativa el interés por hacerlo, pero también el modo en el que podemos plantear nuestro trabajo en el aula.

Habitualmente nuestros alumnos leen en internet. Son usuarios pasivos. Publicar en un weblog los convierte en usuarios activos, sin la complejidad y el tiempo asociados a la creación de páginas web. Es cierto: no se trata de la misma experiencia, puesto que renuncias a las decisiones relacionadas con el formato. Pero a cambio se gana en inmediatez y sencillez de uso, y, sobre todo, el Blog convierte en posible y cotidiana en el ámbito educativo la publicación de contenidos en internet.

Presentación

Este WebLog pretende centrarse en aspectos relacionados con el asesoramiento psicopedagógico en el campo de las TIC y la innovación educativa.