Archivo de 14/12/07|Página de archivo diario
¿QUÉ SON LAS TIC?
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Trasteando con el ordenador (cosa que no hago muy a menudo) encontré un artículo en el que se trata el tema del que tanto estamos oyendo hablar últimamente: LAS TIC.
Esta es la imagen que encabeza dicho artículo. Comienza con una introducción sobre todo lo que podríamos denominar TIC haciendo hincapié en que este término es muy amplio y no es todo lo que abarca lo que a los maestros nos ocupa.
Hace una diferenciación entre informatización de la escuela y escolarización de la tecnología, que es lo que tenemos que conseguir nosotros.
Recalca la importancia de saber que el objetivo que debemos perseguir es que las herramientas TIC nos permitan construir situaciones de aprendizaje que no podemos obtener fácilmente de otra manera, o que simplemente no podemos conseguir.
Se explica en el artículo qué es lo que nos aportan las TIC que no podemos obtener por medios tradicionales, a parte de señalar que nos permiten trabajar en dos planos diferentes como son el plano de los contenidos y el plano de los lenguajes y la comunicación.
Nos habla acerca de los blogs y dice que a pesar de ser una herramienta utilizada toda la vida con lápiz y papel las TIC permiten que las redacciones ahora tengan audiencia y no sólo sean para el maestr@.
También habla sobre el video digital, su aportación según el autor de este artículo es la complejidad de los proyectos que los convierte en un reto. Dice que para resolver la complejidad de este tipo de proyectos hay que recurrir a diversas estrategias como la planificación y la colaboración, donde está su valor para el proceso de aprendizaje.
Otra aportación es el podcasting como forma de distribuir nuestro contenido fácilmente a través de Internet. En este caso lo que nos proporciona es continuidad.
Una emisión de podcast se mantiene en el tiempo, podemos desarrollar proyectos que durarán un curso escolar, o más, como un canal de noticias sobre la escuela, un canal de apuntes hablados de una o varias asignaturas.
En definitiva lo que quieren hacernos ver en este artículo es que las TIC son un recurso que está ahí que nos puede ayudar a preparar clases más interesantes en las que los niños incluso aprenderán más que en una clase tradicional y que además con ellas desarrollaremos aspectos que con los métodos tradicionales no pueden desarrollarse.
Dice además que con estos métodos de trabajo los niños se sentirán más implicados en su proceso de aprendizaje y esto les hará ser más responsables.
La dirección donde se encuentra el artículo es la siguiente:
http://proyectogrimm.net/index.php?cmd=cont_articulo&id=474
En esta página además podréis encontrar enlaces interesantes.
Nadia Gemma Gómez Sánchez 3º Educación Física.
AULA ALTHIA Y LA EDUCACIÓN
Dejar un comentarioAULA ALTHIA Y LA EDUCACIÓN
Cada vez los centros educativos están mejor preparados para formar de una manera más novedosa y no sólo a niños que cursan Educación Primaria o Infantil, sino también a personas más mayores. Este es el caso de
la Escuela Oficial de Idiomas de Ciudad Real que cuenta con un aula althia destinada al aprendizaje de nuevos idiomas como el inglés, el alemán, el italiano… Las TIC son una herramienta para motivar nuevas situaciones de conocimiento.De hecho si nos metemos en su página web nos delimitan cuáles son los objetivos y las utilidades de las TIC en la enseñanza:
Una fuente de información
Una herramienta de comunicación y desarrollo en común.
Una herramienta de gestión y producción de información.
Entre otros objetivos del programa Althia podemos destacar los siguientes:
Integrar el uso de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación como un recurso educativo cotidiano en la práctica docente.
Dotar a sus alumnos y alumnas del conocimiento práctico y teórico necesario para ser usuarios críticos de las tecnologías digitales y capaces de encontrar, analizar, sintetizar y producir información con ellas.
Potenciar modelos de aprendizaje por construcción del universo cognitivo.
Incorporar en el currículo del centro el uso crítico de las Tecnologías de
la Información y de
la Comunicación.
Reforzar las señas de identidad a partir de una presencia en la red usando los recursos a nuestro alcance.
Aunque todos estos contenidos valorados de forma aislada pueden parecer un poco abstractos, tengo que reconocer que en la práctica el uso del aula althia en el aprendizaje del inglés como fue mi caso, era más sencillo. Usábamos los ordenadores del aula althia para:
Reproducir textos en las pruebas de competencia auditiva
. Reforzar las habilidades escritas a la hora de la competencia escrita
. Como medio de lectura y posterior contestación de preguntas para evaluar la capacidad lectora del alumno.
Como conclusión, no siempre aprender tiene por qué ser aburrido. Además de ser divertido, puede servirnos para aprender a usar las nuevas tecnologías de una manera más adecuada.
Una página en la que puedes ver el uso del aula althia y las TICes: http://elcavirtual.com/tic/?page_id=3
PDA ¿pueden ser útiles en la enseñanza?
Dejar un comentarioPDA ¿pueden ser útiles en la enseñanza?
Cuando buscas en el diccionario la definición de PDA nos aparece la siguiente definición : PDA, del inglés Personal Digital Assistant, (TITO Y AZAMAT) es un computador de mano originalmente diseñado como agenda electrónica (calendario, lista de contactos, bloc de notas y recordatorios) con un sistema de reconocimiento de escritura. Hoy día se puede usar como una computadora doméstica (ver películas, crear documentos, juegos, correo electrónico, navegar por Internet, reproducir archivos de audio, etc.).
Después de leerla pensamos que este instrumento no tiene nada que ver con la educación y que por mucho que queramos no conseguiremos encontrar un uso educativo ¿ verdad ?.Pues nos equivocamos , tal y como quedó demostrado cuando vimos en clase de nuevas tecnologías el uso que un grupo de niños dieron a su PDA para aprender cosas nuevas y luego crear con las fotos hechas por ellos un powerpoint para exponer sus trabajos .
Es decir, que con imaginación cualquier instrumento que nos parezca que en absoluto tiene nada que ver con la educación puede ayudarnos a enseñar una lección a los niños. Me gustaría citar algunas de las ventajas del uso de Instrumentos como las PDA en la educación:
motivación del alumno para conseguir realizar su tarea.
aprendizaje por descubrimiento.
Aprender un uso correcto de instrumentos como la pda para un uso educativo.
Si quieres aprender a usar una PDA visita la siguiente página:
Adios a… ¡LOS GOLES FANTASMAS!
Viendo las noticias, hoy día 14 de Diciembre ha salido un pequeñísimo reportaje sobre los goles fantasmas. Comentaban que se trata de un microchip incorporado al balón y nada más.
Tras ver la noticia, no he podido evitar informarme sobre estos balones y de eso va mi aportación.
Como bien sabemos, más vale una imagen que mil palabras, por lo que incorporo un enlace donde podemos ver las características de una manera divertida.
http://www.elpais.com/graficos/deportes/balon/inteligente/elpgra/20071011elpepudep_1/Ges
Os las resumo rápidamente, si un gol no pasa la línea de portería el árbitro no puede pitar que ha sido gol, porque para ello lleva un reloj que le advierte cuando el balón pasa la línea de portería. Interesante verdad? y con sólo llevar incorporado un microchip de unos 1,5 centímetros.
Antes de este microchip para evitar goles que no son, están las cámaras digitales, según comenta Arcangelo Distante, su creador, pretende evitar cualquier tipo de microchip y otros elementos que dieran la sensación de invasión del terreno de juego. Pues mira a dónde estamos ya…
…La FIFA aplicará esta nueva tecnología en el Mundial de Clubes que se disputará en Japón en este mes.
Es otro caso más, de los muchos comentados, del gran avance las nuevas tecnologías, dando interés a este caso por encontrarse en el ámbito deportivo, ya que es uno de los campos donde menos creo que se dan.
TIC aplicadas a la Educación
| Hoy por hoy, se esta consciente que los avances científicos, tecnológicos, económicos, culturales y sociales que ha logrado la humanidad han sido producto de la inteligencia, la creatividad y la voluntad del hombre. Es por ello, que ese potencial no puede dejarse al azar y en nuestra consideración tenemos que lograr que nuestros productos propicien precisamente ese potencial, en aras de elevar el desarrollo de la humanidad con las exigencias que el siglo XXI nos depara. | var largura=150 var altura=120 var bgcolor=’white’ var fundo=” var mensagens=new Array() mensagens[0]=”Información sobre temas de TIC aplicadas a la educación, e-learning, acceso a comunidad virtual, buscador Web, etc.” mensagens[1]=”Ministerio de Educación, Cultura y Deportes” mensagens[2]=”Universidad Católica del Táchira” mensagens[3]=”Universidad Simón Bolívar” mensagens[4]=”Universidad del Zulia” mensagens[5]=”Universidad de Barcelona Virtual” if (mensagens.length>1) i=2 else i=0 function mover1(whichlayer){ tlayer=eval(whichlayer) if (tlayer.top>0&&tlayer.top=tlayer.document.height*-1){ tlayer.top-=5 setTimeout(“mover1(tlayer)”,100) } else{ tlayer.top=altura tlayer.document.write(mensagens[i]) tlayer.document.close() if (i==mensagens.length-1) i=0 else i++ } } function mover2(whichlayer){ tlayer2=eval(whichlayer) if (tlayer2.top>0&&tlayer2.top=tlayer2.document.height*-1){ tlayer2.top-=5 setTimeout(“mover2(tlayer2)”,100) } else{ tlayer2.top=altura tlayer2.document.write(mensagens[i]) tlayer2.document.close() if (i==mensagens.length-1) i=0 else i++ } } function mover3(whichdiv){ tdiv=eval(whichdiv) if (tdiv.style.pixelTop>0&&tdiv.style.pixelTop=tdiv.offsetHeight*-1){ tdiv.style.pixelTop-=5 setTimeout(“mover3(tdiv)”,100) } else{ tdiv.style.pixelTop=altura tdiv.innerHTML=mensagens[i] if (i==mensagens.length-1) i=0 else i++ } } function mover4(whichdiv){ tdiv2=eval(whichdiv) if (tdiv2.style.pixelTop>0&&tdiv2.style.pixelTop=tdiv2.offsetHeight*-1){ tdiv2.style.pixelTop-=5 setTimeout(“mover4(segundo2)”,100) } else{ tdiv2.style.pixelTop=altura tdiv2.innerHTML=mensagens[i] if (i==mensagens.length-1) i=0 else i++ } } function iniciar(){ if (document.all){ mover3(primeiro2) segundo2.style.top=altura segundo2.style.visibility=’visible’ } else if (document.layers){ document.principal.visibility=’show’ mover1(document.principal.document.primeiro) document.principal.document.segundo.top=altura+5 document.principal.document.segundo.visibility=’show’ } }
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 Para ser capaces de entender la conveniencia y necesidad del uso de la Informática Educativa en la preparación de los profesionales que puedan dar respuesta a esas exigencias, es necesario comprender que en esta era de la información la mayoría de las personas están familiarizadas desde muy temprana edad con la tecnología computacional; por lo que la educación debe estar actualizándose continuamente, buscando la manera de que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más enriquecedor, para que el alumno perciba la información como útil e interesante, permitiéndole pasar de un elemento pasivo a un personaje activo y diferenciado de otros alumnos.
He elegido este articulo porque me parece que resume de algun modo lo que se pretende con las nuevas tecnologias y su aplicacion al campo educativo. Es algo necesario e inevitable los tiempos avanzan y nosotros debemos hacerlo con tambien. No podemos quedarnos estancados ni negarnos a la evidencia |
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Que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) han de propiciar un cambio cultural en la sociedad es una realidad ya, pero ¿todos estamos ante las mismas posibilidades?
En España el número de usuarios de Internet en 2007, ha pasado del 47,9% de 2006 al 52%, mínima parte si lo comparamos con otros países. De los usuarios que se conectan a la Red, alrededor de un 60% lo hace a diario, a día de hoy somos un 40% del total de hogares los que se conectan
En términos generales, España sigue creciendo en cuanto a la adquisición y uso de las nuevas tecnologías. –Un 88% de los hogares dispone de teléfono móvil.–El 57% tiene de ordenador personal. –Un 32,1%, tiene línea de teléfono fija y móvil así como conexión a Internet. –En el caso del entretenimiento digital, un 76,4% de la población posee DVD; casi la cuarta parte de los hogares ya disponen de TDT; y un 13,2% tiene antena parabólica comunitaria.
Todo esto hace que España se sitúe en cuarta posición en la Europa de los 27 ¡no está nada mal!, ¿o si?
Como decía al principio, las TICs tienen que ser una fuente de cambio y no sólo deben de poseerlas los países más avanzados y es que, a veces ocurre que países que tienen recursos para su adquisición (como es nuestro caso) prefieren quedarse en la era analógica y, por el contrarío, otros países sin recursos explotan las pocas posibilidades que tienen al máximo.
Centros Informaticos para todo la gente en cada pueblo
Hola a tod@a!!!
Esta es mi tercera intervención en el blog, para esta tercera quiero hablar del centro informático “Guadalinfo” que hay en mi pueblo, el tema lo quiero tratar con la misma referencia temática que las otras dos aportaciones,sobre el filtro para menores y el uso de los juegos bélicos.
En el centro Guadalinfo que lleva abierto 3 años en mi pueblo,un centro que consta de 25 ordenadores y conexión a internet, está subvencionado por la Junta de Andalucía y el Ayuntamiento, es gratuito y está para el uso de cualquiera que lo quiera utilizar.
El horario es bastante flexible, abre de lunes a viernes de 10:00 a 14:30 y 17:30 a 21:00, también depende de la estación del tiempo, el horario se ajusta igual que todos con el cambio de estación.
La peculiaridad que yo le veo y muy importante es que en este centro hay un filtro para menores, con el fin de que se le de un buen uso y no se puedan meter en pagínas que no son recomendadas pa ellos ni en juegos bélicos o violentos. La persona que se ocupa de este centro desde un ordenador central tiene el control de todos, y tiene bloqueado las palabras que tengan que ver con sexo,pornografía, etc, es decir que el responsable tiene bloqueadas todas la palabras referentes a páginas que no son adecuadas para menores. También tiene bloqueadas paginas de juegos bélicos, violentos, sangrientos, que no sean educativos.
De modo que ni menores ni mayores pueden acceder a ningun tipo de paginas de este tipo, solo desde el ordenador central, que solo lo puede usar el responsable del centro.
Se han hecho varios cursos tanto para niños como adultos para aprender a usar como el ordenador e internet. También se han dado cursos de usos páginas educativas, páginas interesantes para hacer que los niños, sobre todo se han hecho para ellos, tengan interés en este tipo de páginas e intentar alejarlos de los juegos “de moda” violentos. Pero este plan no salió muy bien, ya que la matoria tiene internet en casa o juegos violentos en casa y los padres no los vigilan, con lo cual de poco sirve intentar inculcarle en el colegio o en estos cursos que ofrece totalmente gratuitos el ayuntamiento si luego ellos en casa hacen lo que quieran sin que nadie le diga nada. No es que la culpa se la quiera hechar a los padres porque por supuesto no la tienen, se que es dificil controlarlos a todas horas, como si fuesen policias, pero lo que si pienso que podian hacer es lo que hacian los mios con mis hermanos y conmigo, nos compraban ellos los juegos y veían de que trataba el juego si ellos lo veían bien nos lo compraban sino nada, y además nos tenian puesto un horario para poder jugar con la consola, si nos pasabamos de ese horario o nos peleabamos entre nosotros nos la quitaban una semana. Se que los tiempos han cambiado pero veo demasiada libertad, para mi parecer no deberían tener tanta ni tantas cosas.
Como conclusión quiero decir que deberian poner este tipo filtro en los centro públicos, como escuelas, institutos, ciber, locutorios, etc. No es un sistema que resulte caro, lo que si se necesita alguien que le dedique tiempo y lo haga, poniendo un ordenador comocentral y controlarlos todos.
Un saludo a tod@s
Elizabeth Belmonte Fernández, 3º Educación Infantil
El niño y el ratón
Los niños de infantil si pueden trabajar con el ordenador, cuando tengan pleno dominio de la psicomotricidad fina. Así consideran algunos autores en el tema de la motricidad. La misión de los maestros de infantil es aprender a dominar las destrezas motrices tales como colorear, recortar, plegar, etc. Por lo tanto antes de utilizar el ratón deben hacer aprendizajes previos que les ayudaran a hacer un trabajo previo, como por ejemplo los ordenadores infantiles, juguetes, lo que familiarizará a los niños con esta herramienta, que le será muy útil en el futuro, que será el ratón.
Feliz navidad:
María Luisa Mora
ESPECTACULARES INVENTOS EN ROBÓTICA
Hace una semana aproximadamente, tuve la oportunidad de ver un reportaje en el programa “La mirada crítica” de Telecinco, que trataba sobre la robótica. Me pareció muy interesante esta rama de la tecnología y por eso he decidido investigar sobre este tema para hacer mi última intervención en el blog.
La robótica se encarga de estudiar el diseño y la construcción de máquinas capaces de desempeñar tareas repetitivas y peligrosas para el ser humano principalmente.
En el reportaje entrevistaban a Jose Molina, profesor de la Universidad Carlos III, quien nos informaba de un boom en la robótica y la información en un futuro no muy lejano, ya que es aplicada a diferentes campos, como la industria, la medicina, la casa, la educación, etc.
Algunos de los últimos inventos en robótica y que incluso ya están en funcionamiento son los robots que se encargan de desactivar bombas, máquina que limpian la casa, coches sin conductor, robots que son capaces de cuidar a nuestros ancianos, etc. ¿increíble, no? Pues sí. Todo esto ya no sólo existe en las peliculas, sino que esta en la calle. En estos vídeos podeís ver los últimos avances en robots:
http://www.youtube.com/watch?v=99coVf0hUxw
http://www.youtube.com/watch?v=Qaiw9cIdkaM
http://www.youtube.com/watch?v=kHwCndNAjbc
http://www.youtube.com/watch?v=4XIblJeaUHQ
La robótica pedagógica, que es la que nos podría más interesar como futuros docentes, es aquella que tiene la finalidad de explotar el deseo de los alumnos para interactuar con un robot favoreciendo los procesos cognitivos, en defintiva se trata de “aprender jugando” a través de la robótica, aprendiendo principalmente conceptos de programación y matemáticas.
Para concluir con este tema, podríamos decir que la robótica se encarga de fabricar aparatos que no hacen la vida mucho más fácil, tanto es así, que las últimas investigaciones están encaminadas en hacer robots con los que se puedan mantener conversaciones inteligentes.
Un saludo
Fátima Rodríguez López
3º Educación Infantil
EL ORDENADOR. Sus origenes.
Indagando por la red he descubierto algunas datos muy interesantes sobre los ordenadores. Sabiais que la primera maquina de calculación mecanica fue inventada por Blaise Pascal en 1642, era un dispositivo que utilizaba una serie de ruedas con diez dientes cada uno de ellos estaba representado por un digito del 0 al 10.
Pero es Charles Babbage un inventor britanico el que en el siglo XIX elaboró los principios de la computadora moderna. Pero no sería hasta principios del siglo XX cuando comenzaron a construirse los primeros ordenadores analógicos, estos aparatos realizaban los calculos mediante ejes y engranajes giratorios.
Un dato interesante es que durante la dos Guerras Mundiales se utilizaron sistemas informaticos analógicos para fines negativos por ejemplo se utilizaban para el manejo a distancia de las bombas en la aviación.
Sabeis que el primer ordenador digital totalmente electrónico fue creado en la 2ª Guerra Mundial y se llamo el Colossus, que no tiene nada que ver con los ordenadores que tenemos en la actualidad ni con los que vendran por que en el futuro los ordenadores tendran integrados la microminiaturización, es decir, los elementos de los circuitos estaran comprimidos en un espacio de chip cada vez más pequeño
Enlaces de interes:
http://www.jdg.es/computerworld/
ED. Primaria. Mª Consuelo Fernández De la O
