LINEAS DE TRABAJO SOBRE TECNOLOGIA EDUCATIVA

Aunque cuando hablamos de investigación en tecnología educativa se nos va la mente a todos los aparatos que se pueden inventar y que pueden tener un uso educativo, existen muchas otras líneas de investigación igual de importantes.A continuación voy a describir las principales líneas existentes en las que se esta trabajando. Voy a comenzar por las que más nos afectan como maestros en la escuela. Las TIC en la educación escolarEn la educación escolar se debe trabajar en primer lugar la formación del profesorado, ya que sin unos conocimientos previos es difícil poder enseñar. Pero con los conocimientos no basta, ya que estos se deben introducir de manera ordenada en las clases por medio de currículo, por lo que debemos investigar las aplicaciones didácticas que tiene cada elemento de las TIC e integrarlas de manera coherente. Otro ámbito de estudio para la implantación de las TIC, es la organización escolar, como el uso de la pda para el control de asistencia y para la información de a los padres.Las TIC en la docencia universitaria.El uso de las TIC no es algo nuevo en la educación a mayores, sobre todo en la educación a distancia. Para ello se trabaja en la consecución de campos virtuales completos en los que el alumno pueda realizar cualquier acción como si estuviera en un campus presencial.Desarrollo de materiales didácticos y software educativoSe esta intentando que el acceso a la información y a la formación sea cada vez más sencillo, para ello se están creando multitud de Webs educativas, entornos colaborativos a distancia. Y que dicho acceso sea para todo el mundo, por lo que se están adaptando multitud de programas y software para que personas con NEE puedan acceder a la información y a la formación

Medios de comunicación social y enseñanzaLos medios de comunicación también son un apoyo para la enseñanza, a través de ellos se puede facilitar el acceso a la misma a mucha gente. Y estos mismos también nos pueden servir como medio para estimular la creatividad de los alumnos, como son los periódicos escolares o la radio escolar.

Educación, tecnologías y culturaTambién se trata de conjugar tres de los ámbitos más importantes para el desarrollo tanto de los niños como de la sociedad. Para ello debemos investigar las nuevas formas y conductas culturales de la infancia y la juventud ante la cultura digital y los efectos socioculturales que tienen estos.

 

http://dewey.uab.es/pmarques/evte.htm 

 

Luis Francisco Ramos Sánchez3º Educación Física

HAN LLEGADO LAS NNTT A LA EDUCACIÓN FÍSICA

Como la escuela y la educación no han sido ajenas a las NNTT, tampoco lo ha sido en  Educación Física, ya que es una materia que se debe dar en la escuela y que se encuentra en el Currículum.

La entrada de las  NNTT en  Educación Física ha sido con programas con los cuales se realizan mediciones, cálculos para los deportistas, construir las clases de educación física (unidades didácticas, programaciones, sesiones…) y realizar también nuevas y mejores instalaciones deportivas con los programas de arquitectura.

Para los profesores de Educación Física ha sido muy bueno las NNTT, porque les ha facilitado mucho el trabajo, les ha facilitado el comunicarse con otros para cambiar impresiones y sobre todo para buscar información, ya que como todos conocemos Internet la herramienta más equipada para buscar todo lo que necesitas, los profesores pueden innovar en las actividades que realizan con los alumnos, no hacer las sesiones de todos los años, buscando en Internet pueden crear, innovar…

El poder dar una clase con una pantalla y el ordenador, hacen que al profesor le sea más fácil impartirla y que para los alumnos sea más amena y más fácil de entender y coger apuntes.

Las NNTT también dejan una puerta abierta para que el profesor se pueda formar e informar continuamente.

El nuevo rol del profesor

http://www.irabia.org/departamentos/nntt/exper_nntt/rol_prof.htm

Poco a poco y durante los años el rol del profesor a ido cambiando, hasta la aparicion de las NNTT el profesor era el que se encargaba de preparar el material, de exponer la lección mientras que el alumno tenía un papel pasivo, de copiar y sobre todo de estudiar.

El profesor era el único que transmitia la informacion y los conocimientos al alumnado, pero ha dejado de ser el único sistema de enseñanza, ya que hoy en día el ordenador tambíen puede retener mucha información y enseñarsela a los alumnos, por tanto es otro sistema de enseñanza, hay el profesor también tiene una tarea que es la directiva.

Todo esto no quiere decir que el papel del profesor se pierda, sino que hay un cambio hacia nuevos modos de llevar a cabo la actividad docente más cercanos a las nuevas tecnologías. El profesor debe aprovechar las NNTT en sus clases. Esto nos lleva a decir que el porfesor debe tener una serie de conocimientos informativos.

Como conclusión decir que ha día de hoy todos los profesores deben estar familiarizados con las nuevas tecnologías o por lo menos saber algo de su utilización para luego poder tener un buen uso de ellas en las clases.

CorelDraw X3, una herramienta para los maestros de Educación Infantil.

CorelDraw X3 es un programa destinado al mundo de los gráficos vectoriales, pero también nos permite trabajar con imágenes bitmap.

Con el CorelDraw podremos crear mosaicos con imágenes que puedan ser usadas en clase para que los niños las coloreen, recorten y peguen. Con estos trabajos conseguiremos que a partir de de la ordenación de las piezas los niños trabajen la orientación espacial y la motricidad fina.

Es conveniente que antes de empezar haga esta distinción para aquellos que no sepan la diferencia entre bitmap e imagen vectorial.

Un bitmap está definido por los píxeles, que se juntan unos tras otros formando un mosaico para dar forma a una imagen. Son fáciles de reconocer: son aquellas imágenes que al aumentarlas de tamaño, se desfiguran, se ven más borrosas y contorneadas por un borde aserrado.

Las imágenes vectoriales se definen a partir  de objetos geométricos y se organizan a partir de fórmulas matemáticas. Pesan menos que un bitmap, además se pueden editar por partes, de ahí que se pueda modificar su color, tamaños,…, más sencillamente.

¿Cómo crear el mosaico?

A continuación os presento los pasos:

Es necesario que tengáis alguna versión del CorelDraw, los pasos que os doy son de la versión X3:

   1. Archivo/ Importar/selección de la imagen/ aceptar.

   2. Pinchar con el cursor en la hoja.

   3. Mapa bits/Convertir a mapa de bit.

   4. Herramienta polígono (pulsamos durante unos segundos el icono)/ Papel gráfico (hacemos una tabla orilla del dibujo).

    5. Efectos/ PowerClip/Situar dentro del contenedor (la flecha negra debe de apuntar a la tabla).

    6. Ajustar el tamaño de la cuadrícula.

    7. Pulsar con el botón derecho sobre la imagen/  Desagrupar todo.

Ya está listo para que vayamos desordenando el dibujo cuadrante por cuadrante.

Crear el mosaico con una imagen sin color.

Imaginad que tenemos una figura muy bonita que lo queremos pasar a mosaico, pero… ¡problema!, tiene color y quiero que no lo tenga ya que prefiero que ese dibujo para el mosaico sea coloreado por los niños. Pues también es posible hacerlo con el programa.

Es muy fácil, y da mucho juego en el aula. Podemos hacer los mosaicos a modo de actividades o bien, el maestro podrá realizar, de forma casera, sus propios puzzles, para ello necesitaría de cartón para dar consistencia.

El CorelDraw X3, oferta posibilidades mucho más sofisticadas y que requieren algunos conocimientos; pero, con algunas nociones básicas se pueden hacer verdaderas obras de arte gráficas.

Un saludo a todos de Carmen Oliver Donoso E.I.

Juegos educativos

Hola a todos:

Hoy dando una vuelta por internet, he encontrado una página donde habia un juego educativo.

El juego se llama “El mundo de Fantasmín”, el mundo de fantasmín es un mundo fantástico donde el aprendizaje es un puro juego.

El juego consiste en que es un castillo encantado, donde podemos entrar por la puerta o por cualquiera de sus diez ventanas.Encontrando en cada una de las estancias de este estupendo castillo una serie de actividades, con distintos niveles de dificultad, para el aprendizaje de áreas curriculares tan diversas como el reconocimiento de letras , números, formas, colores, espacios, ubicación en los entornos cotidianos, transcurso del tiempo, música, introducción al mundo de la pintura y a los conceptos de suma y resta.

http://ares.cnice.mec.es/infantil/index.html

Este juego trata todos los contenidos curriculares propios de la Educación Infantil y Preescolar, pero su presentación es tan atractiva que también es recomendable para niños que empiezan Primaria.

Sergio Rubio Fernández E.P.

NNTT EN ÁFRICA: una oportunidad en la educación

NUEVAS TECNOLOGÍAS : UNA OPORTUNIDAD EN
LA EDUCACIÓN. 

Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (Ntic) abren una nueva perspectiva para responder a los problemas de la educación en África, la base de cualquier proceso de septiembre de 2004.desarrollo. Formación a distanciaMauricio -la “cyber”-isla- , considerada un modelo en el aspecto educativo, ha hecho de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (Ntic), el pilar de su estrategia de desarrollo, al igual que
la Organización de Naciones Unidas para
la Educación,
la Ciencia y
la Cultura (UNESCO), considerándolas uno de los medios para alcanzar el objetivo de Educación para todos (EPT), en el horizonte de 2015. El continente africano es una región prioritaria en el marco de esta iniciativa global para promover la educación en el mundo. En África subsahariana, cuatro de cada diez niños no tienen la suerte de estar escolarizados. Y la calidad de los que sí la tienen es dudosa, según el informe Educación para todos de 2005, debido a efectivos absentismo escolar y falta de profesores cualificados. En este contexto, aunque lejos de ser la poción mágica, las nuevas tecnologías son una solución para la gestión de los centros de enseñanza mediante el desarrollo de sistemas de información, al igual que en la enseñanza superior, especialmente en la formación del profesorado. El nuevo portal senegalés del Ministerio de Educación permite a los profesores y a los profesionales pedagógicos completar sus conocimientos. La guía de la educación se puede descargar por internet, y por primera vez este año, los exámenes corregidos están disponibles en el sitio www.examens.sn.
Merece una mención la experiencia de
la Agencia Universitaria de
la Francofonía (AUF), que en 2004 lanzó un programa de formación a distancia dirigido a los países del Sur. Para el año escolar 2005-2006, se han recibido más de 5.000 candidaturas, un 20% más que el curso anterior. Y el 69% proviene de África subsahariana y de personas que ejercen una actividad profesional.
Por su parte,
la Universidad Virtual Africana (UVA) pone en línea las formaciones más punteras de universidades de Canadá o de Australia, y permite a estudiantes africanos mejorar su formación con un coste menor y sin salir de su país. Internet también desempeña un papel importante en la difusión de trabajos científicos de investigadores africanos, un campo en el que también interviene
la AUF.
No obstante, las nuevas tecnologías no deben esconder la gran contribución de la televisión y la radio en la educación. Esta última sigue siendo un medio de comunicación muy popular en África. Las radios rurales son un canal prioritario para instruir al mayor índice de población en las zonas más aisladas. Falila Gbadamassi, periodista de afrik.com 

He colgado este artículo, para que reflexionemos sobre la importancia y los enormes beneficios que pueden tener las TIC, en un ámbito de nuestra vida que es ensenciale : la educación.

Un saludo.

Mª Ángeles Gavilán Nieto

Lenguas Extranjeras

CURIOSIDADES: La wifi puede salir cara & !Insectos robotizados!

Navegando por Internet, encontré estos dos artículos que me parecen super curiosos y llamaron crecientemente mi atención, sobre todo el segundo. ¡A ver que os parecen! Os remito también un enlace a la página dónde los encontré, hay un montón de curiosidades de este tipo: http://www.noticias-tic.com/

400 dólares y 40 horas de servicios a la comunidad por un ROBO-WIFI + otros problemas…

No cabe duda de que la tecnología Wi-Fi está imponiéndose, pero sus ventajas todavía tiene que traernos algún que otro ‘quebradero de cabeza’.Por un lado ha servido para que alguno descubra -Michigan (EEUU)- las virtudes de conectarse desde el coche frente a un restaurante a su red wifi sin cotizar ni un café; pero también para que se entere que la broma de aprovecharse de la wifi de otro podía haberle salido por la friolera de cinco años de cárcel y hasta 10.000 dólares de multa, aunque en este caso la cosa quedó en 400 dólares y con 40 horas de servicios a la comunidad. “Que la red Wifi que tu portátil hábilmente detecta no esté protegida, no implica que puedas utilizarla”, estarán pensando algunos aventajados pillados ya hace tiempo en fragante robo-wifi.Sin obviar algunas voces que empiezan a comentar los posibles problemas que puede ocasionar en las personas estar demasiado tiempo expuesto a las ondas utilizadas por la conexión Wifi; un tema que en un futuro podría llegar a preocupar.Toda tecnología trae su controversia, pero a diferencia de antes, que mientras no estuviera demostrado se obviaba totalmente, los distintos cambios a los que estamos sometidos nos hacen ser cautos con todo, no desechando de antemano ninguna posibilidad.El nuevo aviso nos alerta que la tecnología Wifi (Wireless Fidelity), la nueva revolución en la forma de conexión y que sin duda será el futuro, podría traer consigo algo más que beneficios.Aunque los estudios no son concluyentes, nos encontramos con lo siguiente. Según el presidente de
la Agencia de Protección Sanitaria de Gran Bretaña, William Stewart, que dirigió una investigación sobre los efectos para la salud de los móviles, habría que tener las mismas precauciones con la creciente tecnología Wifi.En Gran Bretaña, donde su implantación es alta – casi 50% de las escuelas primarias y 70% de las secundarias tienen tecnología WiFi-, una investigación del programa de
la BBC “Panorama” encontró niveles de radiación en un salón de clases de una escuela tres veces más altos de los emitidos por una torre de telefonía celular; aunque aún así estos niveles estaban por debajo de lo considerado seguro en este país.Aunque la exposición a las ondas wifi suele ser muy pequeña, ya que son transmisores de baja potencia y suelen estar a distancia del cuerpo, vivir en un entorno Wifi, desde la escuela hasta el salón de casa debe ser tenido en cuenta.Algunas universidades han dado más veracidad al aviso, y en Lakehead –Ontario en Canadá-, los alumnos tiene prohibido conectarse a Internet en el campus donde se ha eliminado el acceso Wifi. Según el rector, “la radiación de microondas en el rango de frecuencia de WiFi causa cambios de conducta, altera las funciones cognitivas, activa la respuesta de estrés e interfiere con las ondas cerebrales”. Henry Lai, de
la Universidad Estatal de Washington, expone que los estudios no son concluyentes: “debe haber por lo menos unos tres mil estudios llevados a cabo durante los pasados 20 años sobre estos efectos”…, “Y hasta ahora, el 50% de estos encontró algún efecto perjudicial, y el 50% no encontró ningún efecto en absoluto”.

Me gustaría señalar mis sensaciones al leer este artículo. En primer lugar es increíble el peso que estan ejerciendo las TIC sobre nosotros y quizá no nos paramos a reflexionar sobre este hecho, porque estamos ya familiarizados. Se han convertido en algo ya tan cotidiano, que hasta se nos puede castigar por su indebido uso. Esto son ideas y problemas que antes ni se nos pasaban por la cabeza.

En cuanto a la segunda idea que se desarrolla este artículo, solamente decir que en todo momento la  nueva tecnología traerá defensores y detractores, y que, como siempre, en el término medio tendrá su virtud. Hay que saber que tienen sus ventajas y sus inconvenientes.

DARPA ha logrado criar insectos con chips dentro, pero todavía no ha logrado guiarlos. Todo se andará

¿Nos extraña…? no sé si existe como Ley de Murphy, pero “todo lo que sea susceptible de utilizar militarmente… será utilizado”. Y en este camino los prejuicios sociales se van minando en post de la seguridad, el miedo, y la diferencia con los semejantes, esos que se venden como una ‘masa informe’ de la que hay que protegerse.Y así vamos, con una monitorización creciente en donde dentro de poco vas a matar un mosquito y te va a llegar una carta del CNI diciendo que les debes una indemnización por daños y perjuicios al haberles matado una unidad del prototipo MosquitoII, en el que habían invertido tiempo y dinero.
La Agencia de Proyectos Avanzados de Defensa de EEUU (DARPA) está trabajando ya en ello -suponemos que para incorporar a cada uno de los supersoldados un mosquito robotizado para que ‘pique’ convenientemente al enemigo- y ya ha logrado criar insectos con un chips dentro, pero todavía no ha logrado guiarlo para funciones varias, como espiar convenientemente, soltar una gotita de venenos varios, o fotografiar de paso a la vecina que, ya que estamos…La esencia es robotizar a un ser vivo, en este caso insecto (pero todo se andará), para que sea manejado a base de ordenes transmitidas a sus músculos o a su sistema nervioso. En declaraciones a “The Washington Post”, Antonio Méndez, condecorado en dos ocasiones por
la CIA y actualmente ex-agente, desvela que “
la CIA y otras agencias” del Gobierno de EEUU están llevando a cabo experimentos similares.El DARPA experimenta con aprovechar la metamorfosis de los insectos para insertar en su sistema nervioso y músculos sistemas electrónicos que guíen sus movimientos convenientemente.Varios activistas contra la guerra de Irak han declarado a este periódico haber visto en un acto celebrado en la plaza Lafayette, al lado de
la Casa Blanca, a tres grandes libélulas con lo que podrían ser cámaras circulares adosadas a sus abdómenes volando coordinadamente, en lo que podría ser una toma de imágenes de los manifestantes.Independientemente de que algún caso en concreto no sea real, lo que es cierto es que es un camino que nos traerá muchas y no gratas sorpresas. De hecho en EEUU ya se vende por 50 dólares un robot libélula que vuela como un insecto, aunque todavía su tamaño y ostentosidad no serviría para misiones espías.Todo se andará…

Esto es increíble, está todo inventado. ¡Que nos tocará ver en un futuro!

Un saludo!

Mª Ángeles Gavilán Nieto

Lenguas Extranjeras

LOS JUEGOS PARA BEBÉS MÁS VENDIDOS EN EE.UU.

En el periódico ADN (12/12/07) he encontrado una noticia que me ha llamado mucho la atención y la resumo de la siguiente manera:La carta a Santa Claus de los niños estadounidenses solía estar repleta de trenes y muñecas pero hoy los más pequeños, con sólo 3 ó 4 años, reciben teléfonos móviles, cámaras digitales, reproductores de mp3 y ordenadores portátiles.Siete de los diez juguetes más vendidos para preescolares eran artículos electrónicos. Entre ellos, un ordenador portátil para niños a partir de 36 meses, una consola con juegos educativos a partir de 4 años y una cámara digital para los de 3 años. El segundo artículo más vendido es una bicicleta de juguete que se conecta a la televisión y que, gracias a un software especial, simula recorridos en la pantalla o permite jugar a videojuegos con personajes. 

Pienso que los juguetes electrónicos llevan mucho tiempo siendo populares, pero la tendencia de éstos se ha incrementado en los últimos años con aparatos que cada vez son más similares a los de los adultos y están hechos para niños cada vez más pequeños.

La Academia Americana de Pediatría ni recomienda ni desaconseja los aparatos electrónicos para niños de corta edad, pero sí que hace hincapié que aunque no existe ningún estudio que demuestre que favorecen el desarrollo intelectual, nunca podrán sustituir al contacto humano y advierten de que la publicidad es a veces engañosa, ya que estos juguetes se anuncian como una forma de elevar el cociente intelectual y acelerar su desarrollo.

Está claro que estamos ante una generación digital que evoluciona a gigantescos pasos pero, ¿es necesario que se conviertan en consumidores antes de tiempo? ¿Qué opináis vosotros?

Un saludo. Noelia Olmedo Sánchez. 3º E. Infantil  

 

La venta de segunda mano en Internet, en el punto de mira de los estafadores

 Los estafadores se reinventan cada día, y nos obligan a todos los navegantes a estar más alerta.

El fraude va dirigido a los posibles vendedores.Alerta los vendedores de segunda mano.

Los presuntos estafadores se pueden dirigir a usted, para comprarle el producto y para ello le pedirán sus datos bancarios, pero nunca le de esos datos, ya que pueden realizar transacciones bancarias fraudulentas.

Se tiene conocimiento de que estos fraudes se han producido en la venta de coches, donde alguien, quería comprar un coche de segunda mano, para su hijo que se acercaba su cumpleaños, por ello le urgía y quería cuanto antes cerrar la transacción, incluso pagaba algo más de lo que se solicitaba.

Para identificar las presuntas estafas se dan los siguientes puntos:

1. Suelen dirigirse al ofertante del producto en inglés.

2. No les preocupa pagar algo más de lo que se ha puesto a la venta.

3. Solicita los datos bancarios para hacer la transferencia cuanto antes.

4. Las direcciones de correo de contacto suelen ser de servicios gratuitos de e-mail.

Nos han confirmado la existencia de denuncias de este tipo, aunque no responden todas al mismo patrón, ya que son muchas las víctimas de este tipo de delito, no existiendo una organización dedicada a ello, pero si que es cierto que son muchas las personas afectadas.

Toda persona que se considere víctima de esta estafa, ha de denunciarlo, ya que su denuncia puede unirse a la de otras afectadas y hacer fuerza frente a este delito, agrupando en un solo procedimiento el caso.

Abogados, han considerado necesario informar a los navegantes para que no caigan en el engaño, y en caso de haber sido ya estafados, para animarles a que se pongan en contacto con su equipo legal a fin de informarles del procedimiento a seguir.

                                                                                                                                                María Fernandez Martín. Lenguas Extranjeras

Mi Ordenador es una Mesa

Leyendo una revista de Informática, en concreto “PC Actual”, me quedé sorprendida con una noticia que aparecía en la sección de actualidad.

Dicha noticia trataba de otro de los múltiples inventos que ha diseñado Microsoft, una mesa computador. Pero este proyecto, que ahora ha visto la luz, ya había sido planteado desde el año 2001 por Steven Bathiche y su ayudante Andy Wilson y desde que Bill Gates lo aprobase.

Esta “mesa ordenador” posee una superficie dinámica e interactiva que nos permite realizar todo tipo de órdenes, a través del tacto, gestos naturales y objetos físicos. Emplea reglas inalámbricas, capaz de reconocer objetos reales, como botellas, vasos…, y capaz de leer etiquetas. Esta mesa con sus más de treinta pulgadas, permite que varias personas interactúen al mismo tiempo, fomentando la informática colaborativa. Además,  con ella podemos navegar por Internet, descargarnos música… y hasta nos ofrece información sobre el vino que estamos tomando y que colocamos encima de ella.

Como he podido demostrar con esta noticia, las NN.TT avanzan  cada vez más rápido facilitándonos, así, muchas de las tareas que realizamos habitualmente en nuestro día a día. Aunque en algunas ocasiones éstas no son del todo necesarias, ya que sólo satisfacen nuestros caprichos, acostumbrándonos a disponer de aparatos que nos resultan innecesarios, y que como lo tecnológico con el paso del tiempo queda obsoleto.

¿Quién nos iba a decir que una simple mesa iba a estar sujeta a un invento tecnológico?

Por tanto, todo esto refleja el importante papel que desempeñan las TICs en la sociedad actual, donde estamos sujetos a todo tipo de descubrimientos tecnológicos de los que no podemos prescindir. Por ello, debemos saber darles un buen uso.

CELIA RODRÍGUEZ PÉREZ. Educación Infantil.