NNTT ante el cambio climático

Hola compañeros de facultad y asiduos a este foro.

Esta mi segunda opinión pretendo que sea algo más personal y a la vez más reflexiva, es por eso por lo que no incluyo en ella ningún tipo de enlace a página de internet, noticias (como era el caso de mi primera intervención), sino que se trata de un pensamiento,  algo que en realidad  a todos nos afecta, ligado por supuesto a la educación. Es por ello por lo que formulo una cuestión: ¿Creéis que desde las escuelas, universidades, institutos, en fin, todo centro educativo que se precie, podemos hacer algo para luchar contra el cambio climático?

Bueno según mi humilde opinión si que se puede, y creo que todas estas alternativas las tenemos en las NNTT. Creo que no somos conscientes de la cantidad de papel y papel que gastamos a lo largo de nuestra práctica educativa, cuadernos, folios, cartón,… y así infinidad de recursos naturales que tienen un límite de existencia y sobre todo tratándose del papel, sacado de árboles que constituyen los pulmones de nuestra naturaleza.

Claro mucha gente opinará: “También las NNTT gastan energía”, es cierto que gastan energía, que por cierto hace poco leí que se han juntado las principales marcas de equipos informáticos para inventar algo que baje el consumo de energía y se cree que se puede conseguir (por supuesto con la posterior subida de los equipos).

A lo que iba anteriormente, s que gastan energía, pero contesto a estas personas con lo siguiente; ¿no es cierto que también se gasta energía en el proceso de fabricación del papel?, y comparemos la duración de un ordenador con la de un paquete de folios, un paquete de folios durará como mucho un cuatrimestre universitario (sin contar folios para exámenes, para trabajos, etc., etc, duración de un ordenador, bueno esto es más variable según el uso que le des, pero años.

Con esto adonde quiero llegar, creo que debemos de mirar hacia delante, y pensar en el problemón que tenemos con el tema de cambio climático, si un examen nos lleva 2 horas de tiempo normalmente y tenemos que gastar 4 horas para hacerlo y así ahorrarnos un árbol, se hace, si tenemos que aprender mecanografía se aprende, y si un profesor tiene que dar su temario mediante un power point, pues no nos queda más remedio que adaptarnos a la situación.

Que conste que yo no trato de convencer a nadie de nada, como ya digo al principio es mi humilde opinión, solo pido que se reflexione un poquito acerca del tema, y si somos nosotros, que supongo que lo seremos, los que exijan la implantación de ordenadores en las clases tengamos una razón de peso para hacerlo, ante las personas que opinan que los métodos tradicionales (que no digo que sean inválidos) pasen a mejor vida.

Pedro Villacreces Ciudad Ed. Primaria