Archivo de 12/12/07|Página de archivo diario
Los regalos tecnológicos son los preferidos por el 65% de los adolescentes españoles para Navidad, según una encuesta
Dejar un comentarioHola a Tod@s!!
Hoy navegando por la red, he encontrado una noticia sobre una encuesta realizada a jóvenes españoles, en la que dice que el 65% de los jóvenes prefiere las tecnologías como regalo de navidad, frente a un 4% que prefiere que le regalen un libro.
Es una noticia que me ha llamado bastante la atención, ya que podemos ver que el hábito de la lectura se está perdiendo cada vez más. Pues las nuevas tecnologías está “arrasando con todo” y es lo que más nos llama la atención en la actualidad.
Antes, lo más novedoso que solía pedir un niño, podría ser uno de aquellos mini ordenadores educativos, estos llevaban un montón de juegos de palabras, así como el ahorcado, ordenar frases, otros que te enseñaban a mecanografiar….
¿Y ahora? ¿Un móvil es algo educativo para un niño? ¿Y el Messenger? En mi opinión, por un lado las nuevas tecnologías puede que nos ayuden bastante a la gente joven y mayor, pero en el caso de los niños, no siempre les ayuda, pues pienso que tiene muchos más inconvenientes que ventajas para ellos.
A continuación os dejo la dirección de la página para que lo veais vosotros mismos:
http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/2007/12/12/172898.php
¡¡Un saludo a tod@s!!
MARIA ISABEL ROMERO RAMIREZ
3º ED. PRIMARIA
¿Cómo se usa internet en educación?
Comentarios (1)Aunque se ha hablado mucho sobre el tema voy a intentar señalar:
Primero decir que es una grandísima y muy buena forma de aprender- enseñar mediante el descubrimiento, ya que actualmente “casi todo” puede verse y enseñarse a los niños por el ordenador y vía Internet. Me parece una experiencia muy enriquecedora para los niños que ellos construyan su propia información.
Algo de lo que no se ha hablado y que hay que tener en cuenta, es que gracias a éste método de educación se nos va a permitir (tanto a profesores, como a alumnos) trabajar en tiempos y espacios diferentes, algo que nos va a servir de gran ayuda, a la hora de explicar o enseñar, por ejemplo, la historia; ya que nos podemos ayudar de imágenes, mapas, vídeos, diferentes datos… Se da una interactividad muy intensa ordenador- internet- niño- profesor- aprendizaje.
Como dijo Jordi Adell internet es una fuente inagotable de datos para que el profesor y los alumnos los utilicen. Y admito que hoy en dia, internet es ya una cultura, poco a poco nuestra cultura. Con internet está naciendo un tipo de sociedad, lo vemos claramente reflejada ya, en algunos trabajos que exigen trabajar con ordenadores y muchos con internet, trabajos a distancia en los que se trabaja con internet en diferentes lugares del mundo, y por supuesto en los niños más pequeños, en los que esta educación en internet es mucho mayor.
Para concluir, decir que Internet es sin duda el fenómeno tecnológico de más envergadura en el desarrollo de la información y la comunicación a través de las nuevas tecnologías, y con tan gran aportación que es una gran aportación en la educación.
Mª Angeles Campos Vivar
3º educación infantil
Super-red
No, no se trata del nuevo superhéroe que Hollywood llevará al cine estas navidades, ni de una campaña publicitaria para comprar Red-Bull. El título de este artículo alude al poder de Internet en la sociedad actual. Si antiguamente un grupo de humoristas veía la aparición en el Un, dos, tres como su catapulta al estrellato, hoy en día, si no figuras en la red no eres nadie. Como no, en un artículo con este comienzo, tarde o temprano habría que hablar de YouTube , ese panteón de estrellas, curiosidades y freaks.
Antes, las modas eran marcadas por la televisión (esa hermana pequeña del monstruo que nos ocupa). Recordemos por ejemplo el fenómeno de masas que ocurrió con aquel hombre que no podía contar una anécdota sin hablar del fistro o del cobarde de la pradera. No hubo oficina, colegio o cafetería donde no se produjera una imitación a lo largo del día. Ahora el turno es de Internet, ella maneja nuestros hilos. Pensemos por ejemplo en ese gran fenómeno social que es la canción del verano, y situémonos en el 2006, ¿qué fue lo que más se oyó? Efectivamente, todo el mundo sabía como quería hacerse un corral (http://es.youtube.com/watch?v=l_bk1Vq6sZs) , y de pronto todos amábamos a una tal Laura pero esperábamos al matrimonio (http://es.youtube.com/watch?v=hRdVg_JATII) . ¿De dónde salieron aquellos temas? Uno de ellos fue colgado por un roquero de unos cuarenta años por puro marketing, y el estilo de este autor pareció gustar. No hubo nadie que no se enterase de que “había un colgao hablando de gallinas y cerdos en YouTube´´. La canción se hizo tan popular (a través de la red, recordémoslo) que hasta se convirtió en el himno del Mundial de fútbol, eso si, apoyado por LaSexta (http://es.youtube.com/watch?v=iN0gACBJF7E&feature=related) .
El otro éxito desde un principio juega con el propio poder de Internet. Todo comenzó como una farsa de
la MTV España. No era la primera vez que se utilizaba la “anti-campaña´´ para hacer campaña. La misma cadena creó un espacio en la red dirigido por una asociación de principios tradicionales que se quejaba de los contenidos violentos y explícitamente sexuales de
la MTV. La canción que se convirtió en reivindicación fue todo un boom, y por supuesto toda una campaña para
la MTV.
Cuando más tarde la cadena reconoció la creación de la web para su propio provecho, el hit de verano ya estaba en marcha. De ahí este Super-red con el que denominamos a la red. Posee un poder capaz de todo. Si existe está en Internet, y si no existe y está, terminará existiendo.
Fomentar la lectura con las NNTT.
Hola! Ésta es mi segunda intervención y en ella voy a hacer referencia al tema de la lectura, por el hecho de que he visto algunos comentarios sobre la misma y creo que a través de las nuevas tecnologías si se puede fomentar la lectura.
El otro día leí un artículo en el que se relataba lo siguiente:
La Federación de Gremios de Editores de España (FGEE) ha lanzado por primera vez una campaña de fomento de la lectura a través de Internet con el fin de sociabilizar a la sociedad sobre la compatibilidad del libro, la lectura y las nuevas tecnologías.
Al entrar en la página www.leertienepremio.com los internautas encontrarán un concurso con pruebas que están relaacionadas con la lectura y los libros, y los que superen dichas pruebas participarán en un sorteo de 600 premios.
Los ganadores se podrán llevar dos ordenadores pórtatiles, mp3, minicámaras de fotos y un viaje a Londres para conocer la ruta de Jack el destripador o los misterios que inspiraron a Sherlock Holmes.
El concurso forma parte de este fomento a la lectura y con él se quiere dar a conocer que la lectura no es sólo para la formación del individuo sino que es un instrumento de ocio y a través de las nuevas tecnologías se puede difundir mejor,motivando así a los niños en esta actividad.
Desde mi punto de vista decir, que las NNTT, hoy día, fomentan cualquier tipo de actividad, ya que vivimos en una sociedad en la que todo se rige por ellas. Por tanto, hay que abandonar algunos de los métodos más antiguos y despertar el interés de los más pequeños en actividades escolares que nos resultan díficiles explicarlas en el día a día ayudándonos de los instrumentos tecnológicos necesarios. De esta forma, el niño a la vez que juega aprende.
Raquel Aranda Baos. 3º Educación Infantil.
¿Cómo se divierten hoy los niños de esta era, jugando en la calle todos juntos o con los videojuegos?
Hola a todos/as, como bien he puesto en el titulo en forma de pregunta, yo la he planteado como prengunta pero serí una afirmación. Yo por experiencia própia y por lo que he visto, tanto en mi familia como en la triste realidad que cada vez hay menos niños jugando en la calle o en los parques, ahora la gran mayoria el tiempo libre que tienen lo pasan delante de la tele o del ordenador, jugando con los videojuegos.
Desde hace muchos años la mayoría de los niños lo que piden en la carta de los reyes magos o como regalo de cumpleaños son consolas, videojuegos, y estos cada vez son mas modernos y tienen más funciones, asi los niños cuando sacan una versión nueva la quieren y la anterior ya está pasada de moda y no la utilizan. Los grandes fallos que cometen los padres son en comprar todo lo que los niños quieren, cada vez nos movemos en una sociedad más consumista y los niños cada vez aprecian menos lo tienen, tienen tanto que no saben con que jugar y siempre quieren las nuevas versiones, pero realmente yo creo que los padres son los primeros y los que más culpa tienen respecto a esto. Yo en mi infancia por ejemplo no tenido carencias respecto a jugetes y he tenido lo que mis padres me han comprado y lo apreciaba como el mayor tesoro del mundo, sin embargo la generación de mis primos de 4-12 años, que tinen ahora, tienen de todo y nunca estan contentos se aburren de todo y no lo saben apreciar.
Yo pienso que este derroche y esta sociedad tan consumista cada vez va a más, a peor, cada vez los niños son más exigentes y menos conformistas, se vuelven más solitarios y menos activos, en vez de salir ha jugar con los demás niños se meten en sus habitaciones ha jugar con los videojuegos y las consolas.
Ya que hablo de videojuegos hago incapié en la violencia que hay en la mayoría de ellos, son bélicos, destructores, sangrientos y muy violentos, yo he visto muchos de estos juegos violentos que no son para nada educativos, les hecho muchas bullas a mis primos de que no juegen a eso juegos juegos pero es lo que esta “de moda segun ellos ”.
Bueno esta es la apoteción que veo yo sobre este tema, la he visto importante de tratar en mi segunda aportación al blog
un saludo
Elizabeth Belmonte Fernandez, 3º Educación Infantil
Camaras de vigilancia para evitar las gamberradas
Estos días en mi pueblo han instalado por las calles todos los adornos tipicos de navidad asi como luces, algunas figuras grandes echas por luces y un árbol de navidad con un belen gigante. Para vigilar todas estas cosas el ayuntamiento ha instalado una serie de camaras de vigilancia para que todo permanezca en perfecto estado y no sea obra de una gamberrada. Con esto lo que se consigue es tener vigilado todo las 24 horas desde el departamento de la policia que se encuentra en el ayuntamiento.
Con esto vemos como el ayuntamiento utiliza sistemas novedosos (como el de las camaras) para controlar todos los elementos navideños que estos dias decoran mi pueblo. Este sistema de camaras basado en unas camaras y estas a traves de una antena por ondas transmiten la imagen a la sede central que esta en la policia.
Aqui os dejo una pagina web donde hay todo tipo de sistemas de vigilancia y alguno parecido como el que se ha instalado en mi pueblo. Su instalacion no es muy costosa y no necesita tirado de cableado ya que transmite la señal por ondas.
Pedro Fernández Avendaño
3º Educación Física
Los profesores debemos dominar las NN.TT.
Hola a todos!! He visto un artículo en el pais que me ha llamado al atención. Explican que el profesor debe familiarizarse muy bien con las nuevas tecnologías para así desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas de primaria y secundaria.
En el artículo explican que la incorporación de las nuevas tecnologias en el aula llevaran a cabo una modernización en la enseñanza y en la forma de aprender los alumnos y que no solo estas tienen que servir para saber utilizarlas sino que también tienen que ser usadas para mejorar la educación y que incluso pueden cambiar la forma de enseñar del profesor.
También señalan un estudio en el que se trata como los niños descubren el manejo de las nuevas tecnologias, ya que se dan situaciones distintas y que pueden ser porque estos aprendan solos que es el caso de los que estudian secundaria mientras que los más pequeños aprenden a traves de los padres y que solo un porcentaje pequeño de niños piensan que el profesor es fundamental a la hora de enseñar el manejo de las nuevas tecnologias.
Veo que el artículo solo dice que para modernizar la educacion seran necesarias las nuevas tecnologias y de que son imprescindibles en nuestra vida educativa y es algo que el profesor debe dominar perfectamente y nos pueden enseñar muchas cosas y que no es un proceso que tiene final sino que cada vez se va desarrollando de una manera rapida para asi modernizar nuestra educacion cosa que veo buena ya que puede ser una manera divertida de ver algo que el profesor quiere explicar a sus alumnos y que alomejor estos no lo entienden con claridad y a traves de las nuevas tecnologias lo aprendan de una forma sencilla y además rapida y divertida.
Bueno yo os dejo aqui el enlace de la pagina donde he visto el artículo para que lo leais completo y que deis vuestra opinión.
Ojos en las calles
En la actualidad, debido al gran número de actos delictivos, hay muchos pueblos que han determinado que la solución para este problema es la instalación de cámaras de seguridad en las calles.
Las cámaras están situadas en los llamados “puntos calientes” de los pueblos, es decir, donde existe mayor delincuencia. Esta medida ha hecho que se haya reducido el vandalismo (como destrozar el mobiliario urbano). Algunos de los pueblos que han tomado esta medida son Valdepeñas y Miguelturra.
Esto no sería posible sin las NNTT, y gracias a ellas se ha podido encontrar una solución ante el problema de la delincuencia, pero realmente ¿hasta donde pueden llegar las NNTT?. Hay opiniones de todos los tipos, a gente no le gusta sentirse observado constantemente en la calle, en cambio, otros piensan que es una estupenda solución.
A continuación os agrego un vínculo a la página de Miguelturra, en concreto aparece una noticia de la Tribuna de Ciudad Real donde se habla de la instalación de trece cámaras en puntos estratégicos del municipio.
http://www.miguelturra.es/pb/periodico/periodicodetalle.asp?reg=10668
Un saludo!!!!
NNTT ante el cambio climático
Archivado en: General, Gestión Educativa, Modelo Educativo, Sociedad de la información |
Dejar un comentario Hola compañeros de facultad y asiduos a este foro.
Esta mi segunda opinión pretendo que sea algo más personal y a la vez más reflexiva, es por eso por lo que no incluyo en ella ningún tipo de enlace a página de internet, noticias (como era el caso de mi primera intervención), sino que se trata de un pensamiento, algo que en realidad a todos nos afecta, ligado por supuesto a la educación. Es por ello por lo que formulo una cuestión: ¿Creéis que desde las escuelas, universidades, institutos, en fin, todo centro educativo que se precie, podemos hacer algo para luchar contra el cambio climático?
Bueno según mi humilde opinión si que se puede, y creo que todas estas alternativas las tenemos en las NNTT. Creo que no somos conscientes de la cantidad de papel y papel que gastamos a lo largo de nuestra práctica educativa, cuadernos, folios, cartón,… y así infinidad de recursos naturales que tienen un límite de existencia y sobre todo tratándose del papel, sacado de árboles que constituyen los pulmones de nuestra naturaleza.
Claro mucha gente opinará: “También las NNTT gastan energía”, es cierto que gastan energía, que por cierto hace poco leí que se han juntado las principales marcas de equipos informáticos para inventar algo que baje el consumo de energía y se cree que se puede conseguir (por supuesto con la posterior subida de los equipos).
A lo que iba anteriormente, s que gastan energía, pero contesto a estas personas con lo siguiente; ¿no es cierto que también se gasta energía en el proceso de fabricación del papel?, y comparemos la duración de un ordenador con la de un paquete de folios, un paquete de folios durará como mucho un cuatrimestre universitario (sin contar folios para exámenes, para trabajos, etc., etc, duración de un ordenador, bueno esto es más variable según el uso que le des, pero años.
Con esto adonde quiero llegar, creo que debemos de mirar hacia delante, y pensar en el problemón que tenemos con el tema de cambio climático, si un examen nos lleva 2 horas de tiempo normalmente y tenemos que gastar 4 horas para hacerlo y así ahorrarnos un árbol, se hace, si tenemos que aprender mecanografía se aprende, y si un profesor tiene que dar su temario mediante un power point, pues no nos queda más remedio que adaptarnos a la situación.
Que conste que yo no trato de convencer a nadie de nada, como ya digo al principio es mi humilde opinión, solo pido que se reflexione un poquito acerca del tema, y si somos nosotros, que supongo que lo seremos, los que exijan la implantación de ordenadores en las clases tengamos una razón de peso para hacerlo, ante las personas que opinan que los métodos tradicionales (que no digo que sean inválidos) pasen a mejor vida.
Pedro Villacreces Ciudad Ed. Primaria
BRECHA DIGITAL EN ESPAÑA
Todos deberíamos saber a estas alturas del curso lo que es la “brecha digital”, pero para refrescar memoria resumiré el térmmino muy brevemente:
Se produce “brecha digital” en la sociedad debido a que ,por distintos factores sociales ( por ejemplo, bien por la falta de alfabetización,por el desconocimiento de la utilización de las TIC,etc…), económicos (no todas las familias pueden permitirse el lujo de acceder a las NNTT) y/o geográficos (en muchos pueblos de España, sin ir más lejos, aún no ha llegado el acceso a internet) la incorporación de las NNTT no está siendo por igual en todos los lugares, lo que está dando lugar a una nueva discriminación social.
La solución al problema, en mi opinión, es muy complicada por no decir imposible. Creo que para cuando se llegue a conseguir incorporar las NNTT en todos los hogares de España (si es que se consigue) las Nuevas Tecnologías de la actualidad habrán sido reemplazadas por otras más actuales, con lo cual el problema seguirá siendo el mismo.
Adjunto un interesante artículo del periódico EL PAÍS en el que se asegura que la brecha digital se hace cada vez más grande en España.
Castilla-La Mancha se ha puesto “en pie de guerra” para intentar solventar el problema de la “brecha digital” creando los programas “Inici@te e Inici@dos en Internet”. Os adjunto el artículo que he encontrado en el número 196 de la Revista de Información de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha del mes de marzo del 2007. He intentado buscar el artículo en Internet, pero no lo he encontrado, así que os lo copiaré íntegro a mano.
ARTÍCULO:
UNIVERSALIZAR EL ACCESO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
Para que todos los ciudadanos accedan a los avances informáticos en igualdad, en la Región se desarrollan los programas Iniciate e Iniciados en Internet, que proporcionan conocimientos de informática y de manejo de la Red de forma gratuita. De estas iniciativas se han beneficiado 120.000 alumnos a través de 20.000 cursos. También cuenta con gran acogida entre los usuarios el programa “Mayores en Red”.
El Gobierno regional pone a disposición de los ciudadanos dos tipos de ayudas en materia de informática. Una se destina a la compra de equipos, con la que la Administración de Castilla-La Mancha se hace cargo de los intereses de un préstamo de hasta 3.000 euros en 20 meses para la compra de equipamiento, y otra por la que ayuda a los ciudadanos con 150 euros o tres meses de conexión gratuita a Internet. 18.500 familias se han beneficiado de estas iniciativas.
Castilla-La Mancha fue en 2006 la Región española que más creció en número de internautas, según el Estudio General de Medios. Además, la extensión de la banda ancha en nuestra Comunidad llega al 92% de la población.
FIN DEL ARTICULO.
Otra Comunidad que “se sube al carro” en el proyecto de frenar la brecha digital es Asturias. Lo podéis ver en la siguiente página web.
Creado por Ana Mª Ruiz Rodríguez
Magisterio de Lenguas Extranjeras
