Utilización de los foros en la educación

Cada vez más y más las nuevas tecnologías estan adquiriendo un papel importante como medio de apoyo de la educación. Hasta no hace muchos años las tecnologías que se utilizaban eran calculadoras, proyectores, televisiones, vídeos, etc. Pero hoy en día los alumnos tienen ordenadores con acceso a internet, DVDs, pizarras interactivas, además de las citadas anteriormente.

Uno de los elementos que hemos utilizado en la asignatura de NNTT son los foros. Según la Wikipedia, foros son “una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea”. Mediante los foros podemos debatir sobre un tema sin necesidad de que los tertulianos estén presentes en una sala, ya que cada uno deja su mensaje cuando quiere. Es una de las ventajas que plantea el foro, la posibilidad de responder a comentarios a la hora que se quiera.

Pero un gran inconveniente de los foros es que no existe interacción entre los alumnos, que es un aspecto muy importante en la educación, al igual que la interacción entre los alumnos y el profesor.

Bajo mi punto de vista es una buena herramienta que podemos utilizar los docentes en el proceso de enseñanza.

Rafael Ricardo Rincón Ballesteros.

Educación Física

Introducción de las Nuevas Tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s) en la enseñanza

     Estaba navegando por internet y he encontrado una artículo referido a la introducción de las nuevas tecnologías en la enseñanza, y ha sido un artículo que me ha parecido interesante y muy importante para este tema. El artículo se encuentra en esta dirección, y está escrito por Silvia Susano Escudero: http://contexto-educativo.com.ar/2002/3/nota-09.htm

     A continuación voy ha hacer un comentario acerca de ese tema.

     En primer lugar, hay que decir que las nuevas tecnologías cada vez mas están en todos los ámbitos de la vida, hoy en día por ejemplo se hacen compras por internet y otras muchas cosas, y en el ámbito de la educación y la enseñanza, las nuevas tecnologías se usan para todo, en la universidad te mandan un trabajo y lo tienes que presentar impreso en ordenador, al igual que en la E.S.O. Quiero decir con todo esto que las nuevas tecnologías se están convirtiendo en un recurso imprescindible para vivir en la sociedad.

     Para introducir las nuevas tecnologías en la enseñanza, el primer paso son las subvenciones del estado y del M.E.C. para poder comprar el centro educativo ordenadores, impresoras, pizarras digitales, etc, porque los centros educativos por sí solos no pueden financiar la compra de materiales de nuevas tecnologías debido a que el presupuesto que disponen es bajo. El siguiente paso sería que el propio centro educativo aceptara poner en sus aulas ordenadores y no se opusiera a la utilización de las nuevas tecnologías para la educación de los alumnos. Lo siguiente sería a mi parecer, lo mas importante, porque actualmente casi todos los centros disponen de recursos tecnológicos suficientes para la aplicación de las nuevas tecnologías, y es que los propios docentes deben utilizar las nuevas tecnologías en la enseñanza, porque como todos sabemos y particularmente mi experiencia como alumno me dice que en la mayoría de las aulas de mi colegio hay un ordenador, pero estaba allí como un simple “adorno”, porque nunca lo llegamos a utilizar, lo único que hacíamos era ir a la sala de ordenadores, pero con muy poca frecuencia, por tanto quiero decir que los propios docentes teniendo los medios suficientes para aplicar métodos de enseñanza basados en nuevas tecnologías, no los usan y prefieren la enseñanza tradicional. No quiero decir con esto que todo se tenga que realizar con nuevas tecnologías, pero si algunas actividades, además existen muchos juegos interactivos que son muy didácticos y que ayudan a que los chicos aprendan divirtiéndose y sin darse cuenta, y además estos tipos de juegos son mas motivantes para los alumnos, y por tanto a través de ellos los aprendizajes son mucho mas rápidos que con el libro de texto y que con la tiza y la pizarra. Otro aspecto es que las nuevas tecnologías deben ser utilizadas por los docentes con mas frecuencia para que los alumnos vayan aprendiendo a manejarlas en su vida diaria y tengan unos conocimientos mínimos de informática.

     En conclusión para la introducción de las nuevas tecnologías en la enseñanza, tan importante como la disposición de las mismas en los centros educativos, es el uso y la utilización por parte de los profesores en la enseñanza, y lo que si está claro es que si dispones de un ordenador en un aula, hay que utilizarlo todo lo que podamos, y evitar que sea un “adorno” del aula.

Un saludo.

Isidro Arroyo E.F.

El telespectador joven emigra a Internet

Esta noticia la he extraido del diario EL PAIS (www.elpais.com), para quien quiera obtener mas información sobre éste articulo, lo podeis encontrar completo en http://www.elpais.com/articulo/red/telespectador/joven/emigra/Internet/elpeputeccib/20071206elpcibenr_1/Tes/

Es bastante curioso, que al igual que planteabamos un tema de debate en el foro sobre que los niños pasan much tiempo jugando con la videoconsola, viendo la tele… ahora un grupo de guionistas norteamericanos están en huelga debido a que reclaman los derechos por la explotación de internet ya que han bajado sus audiencias notablemente en sus programas juveniles debido a que los niños pasan mas tiempo frente  Internet que frente a la televisión. Alertador o no, son dos realidades que afectan a nuestro dia a dia.  Mas datos sobre el articulo: 

Vint Cerf, uno de los padres de Internet, augura que los canales tradicionales serán reemplazados por nuevos servicios interactivos desde Internet. Según Cerf, la televisión se acerca a un momento crítico similar al que atravesó la industria musical con la aparición del reproductor de MP3. La emergencia de una tecnología pasó con la aparición de la propia televisión, de la que se auguró que haría desaparecer el cine y la radio. No sucedió, pero sí es cierto que el acceso a contenidos a través de Internet está introduciendo cambios de alcance imprevisible. Hay pistas: el 82% de los jóvenes españoles de entre 16 y 24 años acceden más frecuentemente a Internet que ven la televisión. Estos jóvenes entran en Internet entre cinco y siete días a la semana, mientras que sólo el 77% ven la televisión regularmente (cae un 5% desde 2006).

El 48% de estos jóvenes admiten que ven menos televisión porque dedican este tiempo a la Red. Estos datos de la Asociación Europea de Publicidad Interactiva no son los únicos. Un estudio publicado en el informe de 2007 de Uteca (Unión de Televisiones Comerciales Asociadas) muestra que en 2000 los jóvenes de 13 a 24 años dedicaban 153 minutos diarios a la televisión, y en 2006, 144 minutos. Los más pequeños, de 4 a 12 años, también rebajan su dedicación televisiva: de 154 minutos a 141. Y una parte de la actividad de los internautas en la Red consiste, precisamente, en ver la televisión. La encuesta de AIMC de febrero afirmaba que el 21,8% de los internautas publican vídeos en la Red, población a la que deberían sumarse quienes intercambian programas de televisión en las redes P2P.

 

EDUCACIÓN VIRTUAL: AULAS SIN PAREDES

Articulo escrito por: Dr. Rafael Emilio Bello Díaz. publicado en:  http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp.

Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humana, este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de educación,  porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones.

Por muchas razones básicas, hay que replantearse profundamente la organización de las actividades educativas, mediante un nuevo sistema educativo en el  entorno virtual. El nuevo espacio social tiene una estructura propia, a la que es preciso adaptarse.

El espacio virtual, a la que llamo aulas sin paredes,  cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar diseminados por diversos países.

  Este entorno de multimedias  no sólo es un nuevo medio de información y comunicación, sino también un espacio para la interacción, la memorización y  el entretenimiento.  Precisamente por ello es un nuevo espacio social, y no simplemente un medio de información o comunicación.

Por ello, cada vez  es preciso diseñar nuevos escenarios y acciones educativas, es decir, proponer una política educativa específica para el entorno cibernético. Aunque el derecho a la educación universal sólo se ha logrado plenamente en algunos países, motivo por el cual hay que seguir desarrollando acciones de alfabetización y educación en el  entorno real. Este exige diseñar nuevas acciones educativas.

 Debemos proponernos capacitar a las personas para que puedan actuar competentemente en los diversos escenarios de este  entorno. Por ello, además de aplicar las nuevas tecnologías a la educación, hay que diseñar ante todo nuevos escenarios educativos donde los estudiantes puedan aprender a moverse e intervenir en el nuevo espacio telemático.  El acceso universal a esos escenarios y la capacitación para utilizar competentemente las nuevas tecnologías se convierten en dos nuevas exigencias emanadas del derecho a que cualquier ser humano reciba una educación adecuada al mundo en el que vive.

 

Una vez leido este articulo puedo sacar varias conclusiones, entre la que destaco la dificultad de llevar a cabo estas aulas virtuales, ya que sería necesario crear un nuevo sistema de centros educativos, a distancia y en red, así como nuevos escenarios, instrumentos y métodos para los procesos educativos, y esto requeriría un alto presupuesto económico.

                                                                           

Las compañías aéreas estadounidenses ofrecerán acceso a Internet durante los vuelos

Ahora decirme que esto no suena raro. Buscando noticias he dado con esta y me ha parecido lo suficiente interesante para comentarla ya que… ¿se usa internet en avión? nunca sabemos donde llegaremos, y parecía imposible teniendo en cuenta que en un avión es díficil usar un móvil y en cambio vas a poder ir hablando por el messenger con quien quieras. Y esto ocurre porque el wi-fi es un acceso inalámbrico y la telefonía móvil es una red y esto no lo permiten las reglamentaciones aéreas.¿Os imaginais?: “¿que tal llevas tu vuelo?” y tu: “pues bien, ahora mismo estamos pasando por una nube y a una señora le está dando un ataque de ansiedad…”. Aunque por esa parte está muy bien porque para la gente que tenga miedo a viajar en avión podrá hablar con quién quiera mientras dure el trayecto y así será todo más fácil y alentador. 

Con esto seguimos demostrando que las nuevas tecnologías siguen creciendo y que no sabemos a ciencia cierta lo que puede depararnos todo lo que queda por descubrir.

Ana Céspedes Castejón    3ºed. Infantil

EL PORQUÉ DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

Este tema esta sacado de una articulo de una pagina que se llama www.Eduteka.org es una pagina que se dedica a temas relacionados con las TIC en la enseñanza basica y media, la url de la noticia es esta: http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php .

Pues bien en el articulo nos habla como introducción de la serie de avances que hemos sufrido en el apartado de las nuevas tecnologias en los ultimos 30 años y como cada vez más los costes de estos y de la transmisión se reducen. Habla como la revolución de estos medios esta convulsionado la educación, haciendo que cambie de forma radical en muchos lugares, siempre para mejor, claro. Muchos fueron las especulaciones sobre el desarrollo que producirian estas nuevas tecnologias y como algunas no se han cumplido como la de que las TIC’s producirian un desarollo acelerado en materia de educación de los paises que estaban en proceso de desarrollo, se ha comprovado que en esa competencia no se han obtenido los resultados que cabian esperar, como en algunas otras. Y como en vez de reducirse la brecha entre paise como los latinoamericanos y los que estan dentro de los considerados desarrolloados, dicha brecha incluso ha aumentado. Este articulo habla sobre medios y recursos de internet y de como se han reducido los costes hasta limites insospechados hace años. Habla de los beneficios que producen las Tic y de los que estan produciendo pero tambien de los medios necesarios para conseguir esas mejoras, porque no solo hacen falta ordenadores si no muchos otros factores importantes.

Carlos Gª-Minguillán Hinojosas     3º Magisterio. Educación Fisica

“profes.net” Una página para nosotros

Navegando por internet uno puede encontrar multitud de páginas… y tras recurrir al buscador más famoso de internet, he encontrado una página que nos puede ayudar , informar y apoyar en nuestra labor como maestros. 

Se trata de www.profes.net, una página creada por la editorial SM. Dicho lugar cuenta con lo siguiente:

• Un foro y chat en el que se debate sobre temas relevantes que tienen que ver con la educación, como el informe PISA, LOE….
• Toda la actualidad referida a la educación la encontramos en el apartado de noticias. Aquí nos vamos a informar de una manera objetiva sobre todos los temas que nos puedan afectar en nuestra profesión.
• Podemos elegir toda la información que queramos de cada etapa educativa, pues contamos con la opción de elegir la comunidad virtual ya sea de infantil, primaria, o secundaria. La más desarrollada es la de secundaria, que puedes elegir también por asignaturas. (Eso sí, no busquéis Educación Física que no lo vais a encontrar, se ve que como de esta asignatura no venden libros… pues no les importamos).
• Hay un apartado llamado ” servicios para profesores” que cuenta con asesor legal, informático, metabuscador, viajes para profesores, ofertas de trabajo, colabora con nosotros y diccinario en línea. Si pincháis sobre algún apartado de estos os aparecerá una serie de preguntas frecuentes que pueda resolver las duda que tengáis en alguno de estos aspectos.
• Revista digital que a parte de darnos noticias, también encontramos reportajes, opiniones, páginas web… todo sobre educación. Vamos, lo que va siendo una revista pero de educación.
•  También hay una biblioteca que por ahora esta sin activar…
• Y lo mejor para el final, el banco de recursos: En este apartado encontramos todo tipo de material que nos puede ser útil, como la legislación, recursos para tutoría… y programaciones de aula!! Eso sí, de momento de Educación Física no hay, que ya me he molestado en mirarlo yo.

Bueno compañeros, espero que os sea útil mi información en algún momento.

Un saludo, Isaac

PaginasEducativas.net

Es una de la muchas paginas dedicadas a educación de las que podemos encontrar en la web y de como podemos utilizar las nuevas tecnologias para resolver nuestros problemas diarios del aula, asi como para promover nuevas actividades que cambien el ritmo rutinario de clase, y asi con millones de cosas dedicadas a la docencia, con apartados de diferentes categorias, cursos y materias. Esta dedicada especialmente para profesores y estudiantes aunque cualquier otro grupo de personas pueda acceder a ella y participar sin problemas, aqui como hemos dicho antes encontraran multitud de recursos. Los temas tienen un ranking de preferencia de los usuarios, donde se ven los temas más demandados por las personas que visitan esta pagina. Tiene un blog especialmente dedicado a educación y en el que se habla muchos de las nuevas tecnologias, es una puerta abierta a encontrar aquello que necesitas para mejorar en tus clases y una sitio donde ver trucos para introducir las nuevas tecnologias en tu aula, o futura aula.

Carlos Gª-Minguillán Hinojosas    3º Educación Fisica

CUIDADO TU MOVIL TE VIGILA

¡Hola a todos!

He encontrado un artículo donde se pone de manifiesto los avances de la tecnología en un caso concreto y los puntos de vista tanto negativos como positivos de este avance. Si queréis ver más aquí tenéis la dirección:

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Cuidado/movil/vigila/elpepusoc/20071211elpepisoc_1/Te

A continuación parte del artículo:

¡CUIDADO TU MOVIL TE VIGILA!

Los sistemas de localización de personas se disparan de la mano de parejas celosas y padres preocupados – Los psicólogos advierten de la adicción al control.

Gracias a la telefonía móvil de última generación, cualquier individuo puede ser localizado por otro. O, a la inversa, devenir detective y controlar desde la pantalla del teléfono o el ordenador la exacta ubicación de su pareja, a sus hijos cuando salen de marcha o el trayecto de un familiar durante una excursión. Mujeres maltratadas, enfermos de Alzheimer o una flota de vehículos de empresa, incluso una mascota, pueden también ser blancos de un sistema que permite a terceros conocer, en todo momento, dónde están, qué pasos dan o si superan los límites permitidos.Poder ser localizado o localizar, esa es la cuestión. Porque el Gran Hermano móvil ofrece servicios inocuos, cuando no indudables ventajas (proteger a un enfermo de Alzheimer, auxiliar a un excursionista perdido), pero también hace de cualquiera un detective en potencia. Con resultados trágicos a veces: uno de los últimos crímenes de violencia machista, el de la rusa Svetlana Orlova a manos de su ex pareja, incorpora como agravante el uso por éste de un servicio de localización por móvil en los días previos al asesinato. Para una pareja patológicamente celosa, la posibilidad de localizar a la otra persona que ofrece la tecnología se convierte en probabilidad de descubrir dónde está. De alcanzar. En la perfecta coartada del delirio.

Cientos de miles de personas utilizan a diario en nuestro país alguno de estos sistemas.

Los padres esgrimen el elemento de seguridad, tranquilidad o confianza -nunca de vigilancia confesa- que proporciona un control a distancia; las parejas, en cambio, se resisten a admitir el marcaje por celos. 

Los psicólogos consideran normales estos comportamientos en el contexto de la relación paterno-filial, incluso en etapas que, como la adolescencia, se caracterizan por la rebeldía y una creciente autonomía. “Siempre cabe hallar tintes excesivos, enfermizos, pero los padres tienen la obligación de controlar a sus hijos, de velar por su integridad y seguridad, y podemos suponer que su uso no va a ser abusivo”.Pero, la existencia de estos sistemas de control puede generar adicción: “A largo plazo, algunas personas, aquellas más obsesivas o celosas, pueden engancharse. El uso de estos localizadores puede derivar en una adicción compulsiva”.Por lo tanto, Lo que no hay que perder de vista, es que, igual que todos podemos vigilar, “todos podemos ser vigilados”. 

UN SALUDOClara Lizcano 3º L.Extranjeras

Ventajas para los alumnos con N.E.E

Me gustaría llamar la atención sobre un tipo de tecnología, que aunque minoritaria, es fundamental dado que facilita la vida a miles de personas. Son las TIC para las personas con deficiencias. Y entre ellas se encuentran las que les ayudan en su vida académica: las TIC para personas con necesidades educativas especiales (n.e.e.).

Podemos debatir sobre la conveniencia o la necesidad de incorporar las TIC al aula, pero en el caso de que nuestro alumno tenga n.e.e, no hay debate posible, porque seguro que cuenta con elementos tecnológicos que le van a ayudar en su aprendizaje y que van a colarse en el aula y, ¿no debería su profesor tener algún conocimiento sobre ellos?  

 No es necesario que sea un experto pero sí sería conveniente que dispusiera de algunos conocimientos sobre este tipo de tecnología que le faciliten a él su trabajo y al estudiante el aprendizaje.

También los centros educativos deben mostrar mucho más interés en instaurar estas tecnologías y facilitar el aprendizaje a los alumnos con mas dificultades, ya que esto podríamos decir que lo beneficia y dota de prestigio. Aunque su número sea aún minoritario, estos estudiantes están cada vez más presentes en las escuelas ordinarias y en el mercado laboral, por eso creo que las escuelas también deberían participar de este proceso inclusivo como ya lo hacen el resto de instituciones educativas. 

Deberíamos dar mucha más importancia a estas tecnologías, ya que así también lograríamos demostrar que las TICs son  un gran avance y podríamos seguir creciendo y desarrollando el mundo de la educación, lo cual favorecería al resto de los siguientes sectores.

 No hay muchas respuestas para esta duda, e incluso hasta hace poco ni siquiera me habría planteado esta cuestión, pero os dejo el tema por si se os ocurre algo o podéis ofrecerme alguna sugerencia.

 Álvaro Gómez-Miguel González. 3º Educ. Física