LOS ENEMIGOS IMPREVISIBLES DE NUESTROS EQUIPOS.

Se acercan fechas en las que las felicitaciones de Navidad serán frecuentes. Pues bien, navegando por la red,  he recordado algo que había dejado pasar un poco y es que me he “topado ” con unas noticias que advertían que algunas tarjetas de felicitación podrán “contagiar” nuestros equipos con virus, ya que pueden contener  gusanos o troyanos.

Esta noticia no es nada nuevo. Pero aún así, hoy aparecen en la red numerosos artículos sobre el revuelo que se ha originado con los efectos que ha originado la evolución del virus de Zotob en algunos medios de comunicación de EEUU.

Si quereis más información visitad: http://www.elmundo.es/navegante

Sabemos que las TIC avanzan muy rápido pero a la par también lo hacen los virus. Por ello, es importante tener un buen antivirus y poner el asunto a los correos electrónicos, algo que a veces se nos suele olvidar. Aunque a veces, el prevenir no es suficiente, ya que , en algunos, la dificultad no está en tener cuidado con los correos, webs,…,sino que basta con que el antivirus no esté actualizado para que ya tengamos el virus en el ordenador. Por tanto, estos gusanos, troyanos,…, se convierten en los enemigos más imprevisibles nuestros equipos.

Bueno, ya me despido, únicamente quería hacer esta aportación para recordaros el peligro constante en el que se encuentran nuestros equipos: ¡INVASIÓN DE VIRUS, AL ATAQUE!

Un saludo a todos de Carmen Oliver Donoso. E.I.

El blog, un recurso que ya comienza a usarse en las aulas

Varios colegios desarrollan experiencias

Se acabaron las excusas para no hacer la tarea. Faltar a la escuela ya no es un pretexto válido. Y los padres no necesitan hacer llamadas para saber qué se hizo en clase mientras sus hijos no estaban.

En la era de Internet, de los blogs y del chat, crecen en los colegios las experiencias que integran las nuevas tecnologías al aula. Profesores que suben sus clases y las tareas a la Red, estudiantes que hacen ejercicios de matemáticas mientras chatean y computadoras que reemplazan los históricos cuadernos de comunicaciones y en las que los padres pueden ver los boletines y las faltas de sus hijos son algunas de las posibilidades que se logran cuando las escuelas explotan los recursos que ofrece la informática en favor de la educación.

 

Ya son numerosos los centros en los que los profesores completan el contenido e sus clases colgando en la red información complementaria.

 

Según los profesores, de esta forma,” lo que no nos da tiempo a llegara a dar en clase lo colgamos en el bolg”.

 

Además esta iniciativa ha tenido buena acogida por parte del alumnado, ya que les permite realizar la tarea desde casa y enviarla al profesor.

El blog, un recurso que ya comienza a usarse en las aulas

Varios colegios desarrollan experiencias

Se acabaron las excusas para no hacer la tarea. Faltar a la escuela ya no es un pretexto válido. Y los padres no necesitan hacer llamadas para saber qué se hizo en clase mientras sus hijos no estaban.

En la era de Internet, de los blogs y del chat, crecen en los colegios las experiencias que integran las nuevas tecnologías al aula. Profesores que suben sus clases y las tareas a la Red, estudiantes que hacen ejercicios de matemáticas mientras chatean y computadoras que reemplazan los históricos cuadernos de comunicaciones y en las que los padres pueden ver los boletines y las faltas de sus hijos son algunas de las posibilidades que se logran cuando las escuelas explotan los recursos que ofrece la informática en favor de la educación.

 

Ya son numerosos los centros en los que los profesores completan el contenido e sus clases colgando en la red información complementaria.

 

Según los profesores, de esta forma,” lo que no nos da tiempo a llegara a dar en clase lo colgamos en el bolg”.

 

Además esta iniciativa ha tenido buena acogida por parte del alumnado, ya que les permite realizar la tarea desde casa y enviarla al profesor.

UN PROFESOR DEBE DOMINAR LAS NNTT.

El cambio que ha supuesto para los profesionales de la formación la aparición de las nuevas tecnologías y su incorporación al campo de la educación y la formación se ha dejado sentir especialmente en la manera en que estos profesionales han visto profundamente modificada su actividad laboral cotidiana. Podemos ver, por ejemplo, cómo son muchos los formadores y educadores que han modificado su modo de enseñar sustituyendo poco a poco la pizarra como apoyo a su labor transmisora por el retroproyector o las diapositivas, y éste, aunque pueda parecer un cambio superficial, supone un gran avance en lo que al uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se refiere.Tal y como estamos viendo, la incorporación de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información están suponiendo un verdadero desafío para los profesionales de la formación, ya que en muchos casos éstos se ven obligados a modificar profundamente el modo en que desarrollan su labor profesional, y pasar de un modelo formativo tradicional, en el que el conocimiento se transmite casi de manera unidireccional a otros más flexibles y abiertos, en los que se procure que el acceso a la información sea mucho más fácil y en el que se tenga en cuenta que la información tiende a ser compartida por distintas personas, independientemente del lugar físico en el que se encuentran. Esto hace que a la hora de plantearse los procesos de enseñanza-aprendizaje, los profesionales de la formación deban ser capaces de desarrollar modos de enseñanza no jerárquicos, a través de una metodología que fomente la reflexión y el pensamiento crítico, y en la que se haga una verdadera integración de estas nuevas tecnologías de la comunicación y la información en los procesos formativos. 

Quizás uno de los retos más importantes con los que se encuentran ahora los profesionales de la formación es el enseñar a sus alumnos a hacer un uso adecuado, racional y crítico de estos nuevos medios, tarea para la cual lo primero que debe cumplirse es que los propios profesionales encargados de ello sepan hacer un uso adecuado, algo que no siempre se cumple y por lo que resulta necesario que sean previa y debidamente formados. Como conclusión podemos afirmar que no habrá profesionales de la formación debidamente cualificados para formar en el empleo de estas nuevas tecnologías si ellos mismos no son previamente formados en el uso de las mismas, por lo que resulta fundamental que se lleven a cabo las acciones formativas necesarias para ello.

Articulo en el que me he basado: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/ser/profesor/habra/dominar/nuevas/tecnologias/elpepisoc/20071120elpepisoc_8/Tes

 

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César Fernández     E.Física.

UN PROFESOR DEBE DOMINAR LAS NNTT.

El cambio que ha supuesto para los profesionales de la formación la aparición de las nuevas tecnologías y su incorporación al campo de la educación y la formación se ha dejado sentir especialmente en la manera en que estos profesionales han visto profundamente modificada su actividad laboral cotidiana. Podemos ver, por ejemplo, cómo son muchos los formadores y educadores que han modificado su modo de enseñar sustituyendo poco a poco la pizarra como apoyo a su labor transmisora por el retroproyector o las diapositivas, y éste, aunque pueda parecer un cambio superficial, supone un gran avance en lo que al uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se refiere.Tal y como estamos viendo, la incorporación de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información están suponiendo un verdadero desafío para los profesionales de la formación, ya que en muchos casos éstos se ven obligados a modificar profundamente el modo en que desarrollan su labor profesional, y pasar de un modelo formativo tradicional, en el que el conocimiento se transmite casi de manera unidireccional a otros más flexibles y abiertos, en los que se procure que el acceso a la información sea mucho más fácil y en el que se tenga en cuenta que la información tiende a ser compartida por distintas personas, independientemente del lugar físico en el que se encuentran. Esto hace que a la hora de plantearse los procesos de enseñanza-aprendizaje, los profesionales de la formación deban ser capaces de desarrollar modos de enseñanza no jerárquicos, a través de una metodología que fomente la reflexión y el pensamiento crítico, y en la que se haga una verdadera integración de estas nuevas tecnologías de la comunicación y la información en los procesos formativos. 

Quizás uno de los retos más importantes con los que se encuentran ahora los profesionales de la formación es el enseñar a sus alumnos a hacer un uso adecuado, racional y crítico de estos nuevos medios, tarea para la cual lo primero que debe cumplirse es que los propios profesionales encargados de ello sepan hacer un uso adecuado, algo que no siempre se cumple y por lo que resulta necesario que sean previa y debidamente formados. Como conclusión podemos afirmar que no habrá profesionales de la formación debidamente cualificados para formar en el empleo de estas nuevas tecnologías si ellos mismos no son previamente formados en el uso de las mismas, por lo que resulta fundamental que se lleven a cabo las acciones formativas necesarias para ello.

Articulo en el que me he basado: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/ser/profesor/habra/dominar/nuevas/tecnologias/elpepisoc/20071120elpepisoc_8/Tes

Nuevas Tecnologías para reducir el cambio climático

Mi segunda aportación consiste en un artículo que he leído hoy y que me ha llamado la atención, trata sobre la preocupación por el cambio climático y las medidas para frenar su avance han llegado a las nuevas tecnologías.

Se organizó un foro y el tema principal del debate fue el cómo conseguir que las NNTT no contaminen y que su uso reduzca el impacto medioambiental.

Las entidades públicas y las compañías privadas deben hacer mucho esfuerzo para reducir el consumo energético.

El director general de la Sociedad de la Información de la Generalitat de Cataluña, Josué Sallent, señaló la necesidad de un “cambio de conciencia” a la hora de hacer uso de las nuevas tecnologías.

Hay que destacar la importancia de un consumo responsable de energía.

El uso de las nuevas tecnologías es muy eficiente, entonces tendremos que ser reponsables al utilizar las TIC porque supone un desgaste de los recursos del planeta.

¿Qué opinais vosotros sobre este tema?

Aquí os dejo el enlace por si quereis leer el artículo:

 http://www.pc-actual.com/Actualidad/Noticias/Inform%C3%A1tica_profesional/Empresas/20071127008

Eva Fresneda Moya   3º Magisterio Educación Infantil