Archivo de 25/11/07|Página de archivo diario
Deporte
Dejar un comentarioSoy Esther, este comic es el que esta bien.
¡¡POR FIN INTERNET SEGURO PARA LOS NIÑOS!!
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Unos de los temas más debatidos en el foro fue el de lo peligroso que puede resultar internet para los niños. Y lo peor es que nosotros se supone que no podemos hacer nada para impedir que los niños accedan a paginas que no tienen un contenido adecuado para ellos o que se relacionen con personas que lo que buscan es perjudicarles.
Hace poco mirando por la red he encontrado una forma muy divertida y atractiva para hacer comprender a los niños de los peligros que asechan en internet.
Se trata de un juego llamado “INTERNET SEGURO PARA LOS NIÑO” en este vive un superhéroe que los niños tienen que enfrentar al villano que se encuentra por los edificio de la ciudad.
El superhéroe ha de ser guiado por los niños a través de los edificios del pueblo, la biblioteca, el estadio, el cine, la pizzería, etc. Y en cada edificio que pase se le hará una pregunta para poder avanzar al siguiente, estas son del estilo “si recibes un mensaje malo o que te de miedo a través de internet qué harías: A) me desconecto y se lo digo a un adulto en el que confíe como a mi maestra o a mis papas. B) contestaría el mensaje.
Si el niño contesta correctamente a parece una ventana acompañada de un sonido dándole el visto bueno y confirmándole lo que tiene que hacer en ese caso. Si por el contrario contesta incorrectamente “B” aparece una ventana en la que se le dice que no es lo mejor que podría hacer y lo que tendría que hacer.
Según valla avanzando el niño por la cuidad el villano ira apareciendo en los edificio que no haya visitado.
Al final el juego completo consiste en entrar en los ocho edificios y responder a todas las preguntas. Cuando se termina el juego el niño puede obtener un certificado de premio, para imprimir y/ o la versión del juego también para imprimir.
Este juego puede resultar muy divertido para los niños ya que es muy colorido además está realizado con dibujos animados y por otro lado tiene de fondo una música que le pone intriga lo que hace más entretenido para los niños.
Lo he querido compartir con vosotros porque desde mi punto de vista es una herramienta que nos puede ser muy útil no solo como futuros maestros sino también como futuros padres.
Aqui teneis el acceso directo a la pagina que os lleva directamente al juego.
Un saludo.
Cecilia de la Rosa Zoquier. Ed. Primaria
http://espanol.att.com/help/internet_safety/just_for_kids/game.html
Deporte.
Dejar un comentarioSoy Esther, este es mi comic.
Normas de clase
Juani Trujillo y Angela Sobrino E.I.
¿Qué queda por inventar?
El propósito con el que partí a la hora de buscar una noticia para incluirla en este blog, fue que estuviese vinculada al mundo de las Nuevas Tecnologías, y que a la vez, sorprendiese. Esta noticia la he encontrado en la revista “Digital World” (Nº 26), concretamente en el apartado de “Curiosidades”.Considero que este artículo es un ejemplo más de cómo la tecnología se está adentrando en los hogares, facilitándonos la vida doméstica, o simplemente satisfaciendo nuestros caprichos, ya que este nuevo invento nos libra de la preocupación de tener que preparar un baño de agua caliente. Para ello, Smart Hydro posee una memoria que nos ofrece un sinfín de posibilidades de las que poder disfrutar en un simple baño, como lo son la temperatura del agua, las esencias que el usuario desee… todo esto conseguido con una mera programación mediante el móvil o Internet.Finalmente, pienso que la tecnología es útil dentro de unos límites, ya que nos está facilitando muchas tareas realizadas en nuestro hogar, pero también es cierto, que existen algunos aparatos tecnológicos que, aunque nos ofrecen más comodidades, son innecesarios, como ocurre en este caso.
ELVIRA GALINDO MORAGA. Educación Infantil.
¿Las NN.TT cuidan el medio ambiente?
Tras haber buscado en diversas fuentes una noticia que resultara interesante y de actualidad, he escogido este artículo, titulado “La Informática respeta el medio ambiente”, de la revista “PC ACTUAL” (Nº 201). Esta revista está dedicada a todo tipo de aparatos tecnológicos (ordenadores, mp3, cámaras digitales, móviles…).La razón por la que he elegido dicho artículo es por la importancia que da al medio ambiente. Pienso que la intención de éste, en primer lugar, puesto que es una noticia, es informarnos del plan que quieren llevar a cabo diversas firmas vinculadas al campo de la Tecnología. Este plan consiste en disminuir la emisión de gases y ahorrar energía con el fin de cuidar nuestro medio, por lo que se han propuesto una serie de medidas a la hora de fabricar los PC. Y en segundo lugar, tiene el propósito de concienciarnos en la ayuda que necesita nuestro entorno. Para ello, nos facilita una página web, donde podemos encontrar algunos consejos que nos ayuden a participar en esta causa.Por último, considero que es una idea muy original, y a la vez beneficiosa para poder disfrutar de un medio ambiente sano y libre de perjuicios, ya que en la actualidad se ha alertado de su constante deterioro, un ejemplo de ello es el problema del cambio climático.
CELIA RODRÍGUEZ PÉREZ. Educación Infantil.
Delitos tecnológicos
Como todos sabemos, la tecnología (telefóno móvil, internet,etc.) nos permite comunicarnos expresando nuestros sentimientos y emociones con cualquier persona y en cualquier momento. Por supuesto, esto tiene sus ventajas ya que facilita la interacción y el enriquecimiento personal, pero también tiene sus inconvenientes. Uno de ellos es la utilización de internet y el móvil para la difamación, el acoso, la violación de la intimidad y la propaganda de éstos.
Uno de los acontencimientos que ultimamente han escandalizado a la sociedad y que por desgracia, muchos adolescentes practican, ha sido el happy slapping (feliz abofeteo). Consiste en agredir a alguien de forma desprevenida mientras otro graba la agresión en el móvil con el fin de colgarlo en internet para que los demás lo vean.
Ante este tipo de situaciones, las NNTT son las cargan con toda la culpa, 
olvidándonos que quién debe preveer y evitar estas conductas son los adultos (padres y profesores) por medio de la educación. Con comportamientos como estos no se hace otra cosa que aumentar la sobreprotección de los niños desconfiado de las TIC, alejándolos de ellas y limitando su uso.
Debemos darnos cuenta que estos comportamientos antisociales que se ejecutan de forma gratuita y hedonista, se valen de las NNTT para ser propagados pero son , sin duda, actos inmorales que igualmente hubiesen existido sin ellas. El problema está en que la educación, encargada de difundir el uso responsable de cualquier recurso, avanza muy lenta respecto al desarrollo tecnológico. Como se comenta en el artículo, antes los niños no tenían la oportunidad de tratar tan de cerca con las NNTT, ya que su uso quedaba restringido a los adultos; pero ahora se está intentando que los niños utilicen las tecnologías de pequeños para que cuando sean adultos las dominen totalmente. El hecho de que un niño no sea lo suficientemente maduro ni tenga unos valores humanos que respetar (empatía, compasión, no violencia, tolerancia, pudoretc.), dan pie al mal uso de las NNTT, que de otra forma servirían para su bienestar.
Pienso que la solución que se necesita para acabar con esta crisis, la encontramos en la educación. Ésta tendrá el deber de cultivar y afianzar los valores humanos en los niños desde la escuela y con el apoyo de las familias. Ayudando a los alumnos a conformar su personalidad de forma sólida y equilibrada, les estaremos preparando para amortiguar el impacto que provocan los avances tecnológicos en nuestros esquemas de pensamiento. Con ello sabrán discernir el buen uso de las malas aplicaciones siendo fieles a los valores adquiridos y respetando a los demás.
Creo que los padres deberían estar enterados de las facilidades que la tecnología ofrece a sus hijos para hacer según qué cosas. Una vez informados su misión será advertirles de los peligros que esto puede suponer (incluyendo repercusiones legales) y controlar desde la distancia el uso que hacen del móvil,el messenger, internet,etc.
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En estas páginas hay más información sobre el happy slapping y un video en el que se ha hecho una dramatización del mismo:
http://www.youtube.com/watch?v=6etF8di9pIs&feature=related
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En esta otra, se encuentra el artículo de la Revista Digital de Educación y Nuevas Tecnologías en el que me he basado para mi aportación:
http://contexto-educativo.com.ar/2005/3/editorial.htm
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Un saludo.
Mª Jesús Enebra Calahorra E.I.
Viajando también se aprende
Hemos hecho este cómic:
REalizado por:
Verónica Gallego, Inmaculada Bautista, Javier Bautista, Mª Jesús Aranda
Desterrando mitos
De todos es bien sabido que hoy día nuestras sociedad está sufriendo una transformación en la manera de afrontar las posibilidades educativas que nos pueden ofrecer las nuevas tecnologías.
La sociedad de la información avanza hacia un sistema que nos permite estar en contacto directo con las fuentes de información, que nos permite manejarlas y analizarlas, es decir, que avanzamos hacia un concepto globalizador del sistema.
Aunque la inmensa mayoría estemos de acuerdo en que son muchas más las ventajas que los inconvenientes a la hora de acercar e implantar soportes tecnológicos en favor de una educación más eficaz y eficiente, también existe la idea generalizada de que aunque se den pasos agigantados en cuanto a innovación tecnológica se refiere, la adaptación total de estas al aula, tardará todavía en materializarse de una forma recíproca entre ambas.
Uno de los motivos en los que se trata de justificar este retraso es la inmensa cantidad de recursos económicos que se tendrían que destinar para que se cumpliese tal objetivo.
Y desde mi punto de vista, esta idea es errónea y aquí es donde entra en juego, el concepto de educación a distancia, el concepto de ordenador como elemento integrador y facilitador de aprendizaje en el niño, y la globalidad como fuente de acceso instantáneo al conocimiento.
En zonas con bajo nivel de desarrollo, en zonas deprimidas, en zonas donde el acceso a focos culturales como bibliotecas, teatros, museos es dificultoso, se debe caer en la cuenta de que un ordenador con acceso a la red global, puede permitir que la persona en cuestión tenga acceso inmediato a cualquier fuente de información, a que pueda seguir conociendo, aprendiendo, experimentando a fin de cuentas, sin que esto sirva como elemento que sustituya a la experiencia directa, sino como complemento o recurso educativo.
¿No es esto, más económico, que el construir una biblioteca en esas zonas, dotarlas de libros, de personal adecuado, con los correspondientes trámites burocráticos, que el acercar estas herramientas al entorno social próximo de la personas?
Hay que cambiar viejas creencias. No todo es lo que parece.
David Nieto-Márquez Callejas. 3º E. P
