Sin buenas instalaciones, no existe una buena educación

“Como padre de una niña de tres años escolarizada en el Colegio Público Don Quijote de Ciudad Real quisiera hacer público el grave problema que se nos presenta en este Colegio por la imprevisión de la delegación y el manifiesto retraso de las obras que debían haberse iniciado hace unos meses y que debe, según parece, a la falta de un permiso municipal.
Un grupo de niños de tres años, precisamente los más pequeños y, por tanto, los más sensibles han sido instalados en un aula prefabricada, que, en realidad, es una caseta de las que se utilizan en las obras de construcción. Dicha caseta no reúne, desde mi punto de vista, las condiciones necesarias para que mi hija reciba una educación de calidad. Entre otras cuestiones dicha caseta ha tenido goteras, el servicio se ha colmado y los niños para acceder a ella deben acceder a ella por un patio exterior amén de que las inmediatas obras de ampliación del colegio se van a realizar también en sus inmediaciones. En conclusión y pese a lo que defienden las autoridades académicas, insisto, no reúne las condiciones aceptables para una buena educación. De hecho y en bajito, todo el mundo nos dice que ellos no tendrían allí a sus hijos pasando frío y calamidades.
Los padres hemos trasladado el asunto al AMPA, a la inspección y a la dirección, que está intentando resolver el problema y trasladar a los niños, repito de tres años, al aula de usos múltiples. Por parte de las autoridades académicas todos son excusas y falta una clara voluntad política de resolver el problema. Por lo tanto, les pido como padre preocupado por la calidad de la educación y la salud de mi hija, y como docente que soy y algo conozco del tema, el traslado lo más inmediato posible al aula de usos múltiples. Como nos dijo el inspector, los niños deben ser lo primero. Así que lo demuestren. Si no es así solicitaré el traslado de mi hija a otro centro educativo de los que en su día elegí en la petición de admisión (no en el que quiera la delegación por imposición) o mi hija se quedara en casa. “

Ángel Ramón del Valle Calzado

http://www.lanzadigital.com/diariolanza/pb/periodico/periodicodetalle.asp?REG=14223&sec=CARTALECTORES

Esto que habéis leido es la carta de un padre al periódico Lanza para la sección Cartas de lectores de la página digital que tiene dicho periodico. Esta carta ha estado expuesta desde el 12 al 14 de noviembre (al menos que yo tenga conocimiento).

Cuando la leí me dejó asombrada como un colegio puede ofrecer  miseras condiciones a niños dándome igual la edad de 3 años como de 6 años. Por lo que este señor cuenta, el colegio tiene instalaciones para que los niños se encuentren con unas mínimas condiciones  como es el aula de usos múltiples y no estar en una aula prefabricada que encima tiene goteras cuando llueve. ¿Nadie se ha parado a pensar que estamos en otoño y hace frío? No quiero imaginarme como deben estar los niños en sus aulas, todos con el abrigo puesto, y seguro que más de una vez los guantes. ¿Todo vale en la educación? ¿Y la salud de esos niños?

 Estan muy bien las Nuevas Tecnologías y que inviertan dinero en ella para su uso en la escuela pero deberían mirar primero por la salud esos niños y que todos los colegios tengan un entorno favorable para esos niños.

 

María del Mar González Herguido              Educación Primaria

De la Televisión al colegio y del colegio a la televisión

La mayoría de los blogs que ponemos nos referimos a Internet o a los ordenadores, pero ahora bien, ¿La televisión? Es una nueva tecnología que nos engancha a la mayoría de las personas, tanto jóvenes como adultos.

Refiriéndonos a los jóvenes, a la educación de estos:

Hoy en día la televisión ocupa gran parte de nuestros días, desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, sobre todo en aquellos niños de educación infantil y primaria que se levantan a desayunar pero siempre con la televisión encendida y antes de dormir ven un rato la televisión. Puede llegar a un momento en el que los niños sustituyan de alguna manera la función materna, ya que muchas veces recurren a la televisión antes que a sus padres.

El tiempo que se pasa frente al televisor es tiempo que se le resta a actividades importantes, tales como la lectura, el trabajo escolar, el juego, la relación con la familia y el desarrollo social. Los niños también pueden ver cosas en la televisión que son inapropiadas o incorrectas. Muchas veces no saben diferenciar entre la fantasía presentada en la televisión y la realidad. Están bajo la influencia de miles de anuncios comerciales que ven al año, muchos de los cuales son de bebidas alcohólicas, comidas insanas (caramelos y cereales cubiertos de azúcar), comidas de preparación rápida y juguetes. Los niños que ven demasiada televisión están en mayor riesgo de:

• Fracaso escolar

• Dedicación de menos tiempo a otras actividades.

Bajo mi punto de vista creo que aquellas personas adultas que estén alrededor de estos niños, eviten que estén horas y horas pegados a la televisión: Esto lo pueden hacer seleccionando los programas, también mientras que los niños están haciendo los deberes o estudiando evitar que lo hagan delante de la televisión y menos si esta encendida.

Se que la mayoría de nosotros, por no decir todos nosotros, vemos la televisión comiendo. Si queremos que nuestros futuros alumnos, nuestros primos, hermanos pequeños, etc., rindan mejor en clase y aprendan con mas facilidad en vez de que mientras comen vean la televisión, se apaga y se habla con la familia, que tal el día, o cosas que pasan o suceden en nuestro país, con esto podemos lograr que los niños a la hora de llegar a las clases utilicen mejor el vocabulario, se expresen con mas facilidad y estén informados de las circunstancias que van ocurriendo.

 

Algunos artículos relacionados con este asunto los podemos encontrar en esta página:

http://www.guiainfantil.com/educacion/television.htm

SIMO ¿oportunidad o negocio?

Tras leer varias opiniones acerca de la feria Simo, hay una en particular que me ha llamado la atención. En ella se habla sobre los cambios que se han producido en esta feria en las últimas ediciones y me ha hecho pensar acerca de una cuestión: ¿En todos estos avances tecnológicos y expansión de las comunicaciones entra en juego el negocio?

Se ha hablado de que este año en la feria Simo con el afán por aumentar el número de visitantes se ha hecho perder el verdadero sentido a la feria. Cada año se van haciendo campañas más dirigidas a los jóvenes consumidores y enfocándolas de una manera más comercial. Las pequeñas empresas obtienen pobres resultados con lo cual cada vez participan menos.

Mi opinión es que todo está enfocado en gran medida desde el punto de vista del negocio. Hoy en día el poder acceder a estas nuevas tecnologías implica un gasto que no todo el mundo puede permitirse. Además con el avance tan rápido que se está produciendo cuando llega el momento en que te puedes permitir comprar un ordenador o determinados aparatos al poco tiempo se quedan anticuados y parece que ya no sirve para nada en comparación con los nuevos modelos y tecnologías que han salido al mercado. Un ejemplo del negocio que implica podemos verlo en la gran competencia que hay entre las compañías a la hora de ofertar servicios de internet, cuyo objetivo es captar al mayor número de clientes posible.

Creo que las nuevas tecnologías implican un avance muy inportante en la mejora de las comunicaciones y en muchos ámbitos de la vida y por eso debería estar menos enfocado desde el punto de vista comercial para que todo el mundo tuviera las mismas oportunidades y opciones a ello. Qué pensais?

¿QUÉ ES EL AULA ALTHIA?

¿QUÉ ES EL AULA ALTHIA?  

Un tema que me parece muy interesante es el Programa Althia. Considero que es un programa que potencia la utilización de las TIC dentro del aula y que además favorece el trabajo interactivo entre los alumnos.   Debemos tener claro todos los maestros y maestras que las actividades realizadas dentro del aula althia: a)    Preparan a los niños/as en el manejo de herramientas informáticas en un ambiente educativo, además, de crear un amplio desarrollo de sus capacidades de razonamiento.b)    Y sobre todo, permiten a los niños/as ampliar sus conocimientos sobre todo dentro de los que serían las áreas de Educación Infantil.  Jesús González Monroy, jefe de servicio de Formación del Profesorado y Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación de la Consejería de Educación y Cultura, dice: “el Programa Althia pretende la integración de los medios tecnológicos actuales en la práctica educativa, posibilitando nuevos entornos formativos, en los que sea posible desarrollar aprendizajes basados en la construcción del conocimientos a partir de la búsqueda, análisis y producción de la información”. Es tanta su importancia, que todos los centros públicos cuentan con al menos un Aula de Medios de Información y Comunicación, aula Althia. Pero, no hay que descartar el “Rincón del ordenador”, éste se encuentra en todas las Aulas de Ecuación Infantil de los centros públicos de Castilla-La Mancha. 

Uso del ordenador: ¿UN MUSEO?Una noticia que me llamó mucho la atención es la de unos niños que han realizado un museo a través del ordenador. Al principio, cuentan, que tuvieron problemas en cuanto al material pero que esto se solucionó al llegar los ordenadores al aula de Infantil. El montaje trata sobre el pintor Manuel López Villaseñor. Para una completa realización de este proyecto fue necesaria la utilización del aula althia. En consecuencia, los niños/as han aprendido que el ordenador es un instrumento que te facilita realizar trabajos que serían difíciles de realizar sin él. Podréis encontrar más información sobre esta noticia en: http://www.magisnet.com/articulos.asp?idarticulo=1829&n_edicion=11687 

Mónica Mendoza Ramos.